鮮花和星星 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固字詞，熟練掌握生字的音、形、義。正確區(qū)分“棵”和“顆”。
2、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛自然之情。
3、通過美文朗讀、情境再現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的感情。
4、在閱讀教學(xué)中積累詞語，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫詩(shī)歌。
5、在理解的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
2、通過借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)生字詞
今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十四課《鮮花和星星》。(讀課題)
上節(jié)課,我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了一些生字詞,現(xiàn)在我們來比一比誰的記性好，有信心的坐端正。讀之前，老師有個(gè)要求：讀準(zhǔn)字音，聲音響亮。其余小朋友當(dāng)好小聽眾。能做到嗎？
(出示生字詞) （指名讀，開火車讀。）
（讀第二行之前提醒學(xué)生注意輕聲）指名讀 ，小老師帶讀。
二、整體感悟、入情入境
過渡: 讀的真棒,你瞧!花兒都向你們綻開了笑臉。那整首詩(shī)歌你們能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？自由讀詩(shī)歌，邊讀邊思考：
出示填空：我最歡夏天的（ ）和（ ）。（指名學(xué)生讀 指名學(xué)生回答），（出示答案 一起讀一遍）
a、學(xué)習(xí)讀一段————鮮花滿地
為什么我最喜歡夏天的鮮花呢？先請(qǐng)小朋友們輕輕把書翻到90頁(yè)讀一讀第一段，再認(rèn)真想一想。
交流：為什么我最喜歡夏天的鮮花呢？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花。（鮮花很多），你從哪里看出鮮花很多？（多媒體閃動(dòng)，變色。）板書：滿地 滿是個(gè)生字，怎么記住它？左右結(jié)構(gòu)、范寫、描紅。滿地什么意思？ (就是到處都是、很多很多、地上全是各種顏色、各種各樣的鮮花)。除了滿地，你還能幫滿找哪些朋友？滿身、滿天、滿頭、滿臉。
誰能把這個(gè)詞讀好？詞語讀得這么棒，相信句子會(huì)讀得更棒！出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花：指讀、評(píng)價(jià)：我聽出來了，你真的很喜歡鮮花。
你的笑就想鮮花一樣美。
我仿佛看到了一片又一片的鮮花。
我好像都聞到花香了。
讓我們一起來美美地讀一讀。
評(píng)價(jià)：花兒真的很多，數(shù)也數(shù)不清，你知道在這美麗的夏天，在這片鮮花叢中，盛開著哪些花嗎？
（茉莉、葵花、荷花、一串紅、夜來香……）
想看一看這些美麗的鮮花嗎？多媒體演示。
師：看到這些美麗的花你想用哪些詞語來贊美它？
五顏六色 花的海洋 五彩繽紛 百花盛開 姹紫嫣紅 競(jìng)相開放 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦 萬紫千紅 沁人心脾 心曠神怡
評(píng)價(jià)：你們的詞匯量真多，一下子說了這么多，你們真是“豐富的詞語收藏家”！
師：在你們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了（多媒體演示），這么美的花兒你喜歡嗎？(喜歡)。那就讓我們一起把對(duì)鮮花的喜愛讀給大家聽。
你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這段詩(shī)歌中有個(gè)特別的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)，兩個(gè)小黑點(diǎn)，意思是：下面的詩(shī)句就向我們描繪了花兒到底怎樣多。