漢語拼音《 ao ou iu 》教案設計
教學目標：
知識與能力
1.學會復韻母 ao ou iu 及四聲，讀準音、認清音、正確書寫。
2.能正確拼讀生母與ao ou iu組成的音節。
3.能區別復韻母iu和iu。
4.借助拼音朗讀兒歌。
過程與方法：
1.從看圖說話入手，讓學生從口語中找到ao ou iu的發音。
2.放手讓學生運用所學的方法來練習生母ao ou iu的拼音練習，指導學生看清帶調的韻母，準確拼讀音節。
3.激發學生學習興趣。
教學重難點、及突破：
重點：讀準ao ou iu的字音，認清字形，會正確書寫。.
難點：學習聲母ao ou iu拼成的音節
教學突破：
1.拼讀三品音節，平翹舌的對比讀。
2.突破三音節的拼音方法，引導學生聲母與介母、復韻母相拼的三拼音。
教學準備：
師:字母卡片、cai課件
生：卡片
教學過程：
一、看圖說話，認讀正音ao。
1、出示課件（冬天大雪紛紛，小朋友起床穿棉襖）
（1）圖上的小朋友上身穿的什么？
（2）出示各種各樣的小棉襖，ao（圖片）
2、指導學生讀音
（1）師范讀、生跟讀。
（2）同桌互相聽讀、發音、師巡視。
3.引導學生記形
（1）師提問：誰有好辦法記住復韻母ao？
生：根據課件，冬天冷了穿棉襖。
（2）講述：大雪紛紛穿棉襖，左a右o、ao 、ao、ao
4.引學生拼讀
（1）ao很喜歡交朋友、瞧、它和誰交上了朋友？
（2）出示z-ao-zao指名讀它的四聲。
（3）生打開書，自由練讀，sao、shao、bao、gao、dao、zao
(4)師：請同學們給這些愛交朋友的音節組詞吧！
二、積累經驗、學習ou。
1、出示課件（藕）出示ou（圖片）
（1）師：說說這是什么？
（2）編順口溜，蓮藕白白，我最愛。
（3）看ou與那些拼音交上了朋友。
出示：z-ou-zou, zh-ou-zhou,生讀，
（4）講述z和zh要認清楚、不然兩個老朋友不高興了。
（5）生自由讀、師巡視指導
課件出示（zou lou gou ）
三.輕松活潑、認記iu
1、示動畫片《小鯉魚歷險記》中的游泳的課件，iu（圖片）
（1）提問、這些小魚在干什么？
生：游泳
（2）師表揚學生：你真棒。
（3）師：誰有好辦法記呢？
生：小魚水中iu、iu、iu,大聲讀出iu.
2.我這兒有iu的一位好兄弟ui,怎么分辨它們倆呢？
（1）編兒歌：天冷圍巾ui、ui、ui
3.師：請同學們注意，不管是iu還是ui,他們倆都是u的孩子，調號都標在u的頭上。
4.自由拼讀音節，用jiuniu liu 組詞。
四、練習書寫鞏固 ao ou iu
1. 師講述四線三格中范寫 ao ou iu
2. 師編順口溜（聲調）有a在a帶來，a不在o、e帶、iu并列后邊帶。
生：ao帽子戴在a上，ou的帽子在o上、iu的帽子在u上。
3. 師：及時表揚、大家真棒，能把戴帽子的規則記得很清楚。
4.書寫拼音。
五、學習兒歌，鞏固加深
1.領讀兒歌。
2.圈出帶ao ou iu 的音節，多讀幾遍。
板書設計：
10ao ou iu
aoao ao ao
ouou ou ou
iuiuiu iu
教學反思：
ao ou iu,是一年級上冊第十冊io課的拼音教學，在本次教案的設計中，學生在三維目標的設計下，玩中、游戲中學會了ao ou iu讀準音，認清了形，并學會了ao ou iu拼成的音節，學生收獲及教師收獲都很好。