3、 江南
（掛圖出示荷花、荷葉）問：你看到了什么？
師：美麗的荷花里面藏著蓮蓬，蓮蓬里結著一粒粒蓮子。當花瓣謝了的時候，蓮蓬長大了，蓮子也成熟了，這時候，水鄉(xiāng)姑娘就劃著小船來采摘蓮蓬了。（貼蓮蓬）
江南，可真是一個采蓮的好地方！指名朗讀第一行，正音，指導朗讀。
（2）第二行
師：荷花又叫蓮花，那么荷葉又叫——蓮葉。（貼蓮葉）
看看，池塘里的蓮葉長得怎么樣？（大、綠、多、美……）
師：小朋友，看那滿池的蓮葉，像一把把撐開的小傘，你挨著我，我挨著你，誰也不甘落后，一片片探出小腦袋，爭著向上長，那一顆顆滾動的水珠在陽光的照射下，還閃閃發(fā)亮呢！誰能找到寫蓮葉的句子？
（指讀：蓮葉何田田。）聽老師讀這句話。
指名讀，評議。
（3）指導朗讀第一句。
蓮葉長得如此茂盛鮮亮，蓮蓬又喜獲豐收，采蓮姑娘撥開蓮葉，采摘那一個個成熟的蓮蓬，這時她們的心情會怎么樣？
我們一起高興地讀讀這句話，齊讀第一句。
指名讀，女生讀，男生讀，齊讀，邊讀邊閉眼想像畫面。
2、第二句：魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
（1）第三行
看到采蓮姑娘這么開心，小魚兒也來湊熱鬧了！看那一條條可愛的小魚在蓮葉間游來游去，如果你是其中的一條小魚，在這美麗的池塘中，你最想做什么？
（指名讀：魚戲蓮葉間：）
你從哪個詞看出小魚在做游戲？認讀：戲
（2）第四~七行
小魚兒是怎么做游戲的呢？
（從文中找出句子：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。）
教師引讀句子。
（貼小魚）邊演示邊講述：小魚兒在蓮葉間，一會兒游到東面，一會兒躥到西面，一會兒鉆到南面，一會兒溜到北面，它們在來蓮葉間到處玩耍嬉戲。你覺得這時候小魚兒怎么樣？
（3）指導朗讀第二句。
同桌互讀，推薦朗讀，喜歡的一起朗讀，表演讀，齊讀。
3、朗讀全文。
（1）導入：小朋友，讓我們跟著采蓮姑娘，劃著小船，伴著優(yōu)美的樂曲，去江南水鄉(xiāng)走一走，看一看吧！
（2）你覺得江南是個怎樣的地方？
（3）風景秀麗的江南水鄉(xiāng)可真美啊！（板書：美）
和我們南通隔江相望的揚州、蘇州、無錫，浙江的杭州都屬于江南，你知道這些地方有哪些美麗的景色嗎？
（4）齊讀全文，贊美美麗的江南水鄉(xiāng)。
三、總結談話
我們的祖國不僅有江南這樣美麗的水鄉(xiāng)，還有許多聞名于世的名山大川，山與水形成了一道獨特的風景線，因此，古人說，讀萬卷書，行萬里路。有許多的小朋友也喜歡在假日里與爸爸媽媽一起外出旅游。請大家課后搜集一些關于山與水的詩與畫，以及旅游時拍的風景照，在班上交流一下。
四、作業(yè)：
1、口頭填空：魚（ ）蓮葉間：
魚（ ）蓮葉（ ），
魚（ ）蓮葉（ ），
魚（ ）蓮葉（ ），
魚（ ）蓮葉（ ）。