《認一認1》教學反思：語文課稱標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。同時充分利用兒童的生活經驗，注重教授識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。...

認一認4教學反思在教學《認一認4》時，我讓小朋友們一起走出教室，聽說要走出教室，孩子們頓時歡呼雀躍，迅速整好隊伍跟我來到操場上。熱情洋溢，像陽光下那一朵朵生機勃勃的花骨朵兒。然后我讓小朋友面向太陽，辨別方向。...

《認一認1》教學反思： 語文課稱標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。同時充分利用兒童的生活經驗，注重教授識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。...

認一認5教學反思本課共有8個漢字，其中上面一組是古代兵器的名稱，下面一組是交通工具的名稱。這八個字中，有好幾個字學生在平時就已接觸到。...

認一認4 教學反思一年級的學生活潑、好動，難以長時間保持注意力，在這課生字“左右”的教學中，我充分注重了學生這一特點，讓學生在學習中做到動靜搭配，收放自如。我是這樣設計教學環節的。我首先出示兩張生字卡片：左右。...

認一認2教學反思怎樣教好認一認，如何把一個個單調的漢字讓學生學起來生動有趣一些，這是我一直在思考的問題。語文新課標中規定學生要對漢字有興趣，有識字的欲望，喜愛學習漢字。...

《認一認4》教學反思在學習漢語拼音的過程中，穿插識字教學，目的既是為了激發學生學習漢字的興趣，積累一些漢字，也是為了引導學生把所學的漢語拼音及時運用于識字，這樣也有利于漢語拼音的學習。...

《認一認3》教學反思國標本蘇教版一年級上冊"認一認3" 的內容是:認識"日,月,星,光,云,電,風,雨"8個字,教材給這8個字配以形象的畫面,輔以拼音,已學過的"rì","yǔ"用紅色拼音標明,學生可以借助拼音拼讀,感覺饒有興趣.讓學生根據圖畫初步了...

認一認2教學反思語文課程標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。同時充分利用兒童的生活經驗，注重教授識字方法，認識和應用相結合。運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。...

本課的亮點：1、滲透漢字文化，了解漢字的造字規律，學習識字方法。漢字是中華文化之瑰寶，是開啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙。中華文化之根在漢字，漢字是中華民族的靈魂。教學中滲透漢字文化，激發孩子探求漢字奧秘的興趣。...