蘇教版小學語文第一冊第三單元《ai ei ui》教學設計

(2)學生嘗試標調。

(3)教師敘述：復韻母由兩個單韻母組成，那么聲調小帽子究竟給誰戴呢?

2.教學標調兒歌：看見a母不放過，沒有a母找o、e，i、u都有標在后。

3.學生上臺分別給ai、ei、ui標上四聲，并說說規則、念念兒歌。

4.學生練讀al、ei、ui

 學生看圖照出發音規律

練習朗讀語境歌

 

 

 

 

 

學生練習發音。

 

 

圖中拉羊的小朋友憋足了勁，拉長聲音發ei的音。聲音短一點，就是我們今天學的第二個韻母ei的發音。

 

 

 

 

 

學生說出發音要領

先發u的音，接著發ei的音，中間氣不斷。

學生練發音。

 

 

 

 

 

學生嘗試標調。

 

 

 

 

學生練讀al、ei、ui的

標調練習

學生練讀al、ei、ui

 

 

6

培養學生自主學習的能力

 

 

培養學生的觀察能力

 

 

 

 

 

 

與生活實際相結合

 

 

 

 

 

 

 

 

通過觀察圖畫自己找出發音規律

 

 

在學習發音的同時，使學生接受從小要愛護花草樹木的教育。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學寫聲母

1.教師范寫ai、ei、ui。

2.學生練習書寫。

 

1、觀察筆順，書空。

2、在書上描紅。

3、在四線三格里練寫聲母。

 

能在四線三格里書寫四個字母。

 

綜合學習活 動

1、練習背誦語境歌。

2、練讀四個聲母。