13 小河與青草

7、自己練習怎樣可以把這一句話讀好
8、小結：這是小河和小草之間的第一次對話，我們分角色來讀一讀。男同學來讀小河的部分，女同學讀小草的部分，老師可以做什么呢？準備好了嗎？我們開始吧！
9、分角色朗讀課文第二、三自然段。
（四）學習第四自然段。
1、點名朗讀第四自然段。
2、出示課件，問：小河對小草說了什么呢？ （你碧綠碧綠的！）板書：綠
3、誰愿意來當小河夸一夸小草的？ （生有感情的說）
4、想來夸小草的我們一起來夸吧！（齊讀第四自然段。）
5、（過渡）小草聽了他的贊美，他會怎么說呢？我們一起去看一看第五自然段。
（五）學習第五自然段。
1、點名讀第五自然段。
2、聽了小草說的話，你明白了什么？（我要感謝你呀！……）板書：感謝
3、引導感受小草與小河之間的相互依存的關系：
小朋友們，你們現(xiàn)在都是小河邊生長得碧綠碧綠的小草，喝著小河里甜美的喝水，咕嚕咕嚕，喝的飽飽的，你們長得更高了，更壯了，更綠了。所以，青草要感謝小河。
4分角色讀課文 這是他們之間的第二次對話，老師想請兩個小朋友分別來讀小草和小河說的話，我們大家一起讀旁白部分。
（六）學習第六自然段。
1、齊讀第六自然段。
2、你想怎么來讀課文的這一小節(jié)呢？誰來試試
3、想讀的我們一起來讀
4、小結：剛才我們讀了小河與小草之間的兩次對話，我們明白了小草緊緊抱住了小河邊的泥土，小河才會這么清，小河給了小草充足的水分，小草才會長的這么綠，他們互相依靠，誰也離不開誰，生活在一起過得非常地開心。
（七）引導背誦課文。
1、課件出示課文結構。
2、引導學生邊回憶邊試著背誦課文。
3、點名背誦課文。
四、 知識拓展
1、大自然中，象這樣的好朋友可多啦！他們生活在一起相互幫助，相互依靠，誰也離不開誰，你們知道有哪些這樣的好朋友嗎？ 引導學生說一說。
2、小朋友，我們是祖國的花朵，祖國就是           。
美麗祖國、校園都是我們的家，給了我們安靜和諧的學習、生活的環(huán)境，讓我們能安心、積極的學習健康的成長。我們是不是也應該感謝他們呢？你想怎樣感謝他們呢？引導學生試著說一說。
同學們，人們都說最濃烈真摯的情感都是表現(xiàn)在具體的行動中，既然你們對祖國、對校園有如此濃烈真摯的感情，那你想用什么樣的行動來表達呢？
   五、結束課文
同學們，這節(jié)課我們一起認識了小河與青草，知道小河的清是因為青草緊緊抱住了河岸上的泥土；知道青草的綠是因為小河給了青草充足的水分。他們相互依存，能看到別人的長處，互相謙虛地感謝。正如我們與學校、祖國之間也是相互依存的，讓我們用積極努力的學習行動讓祖國更加強大、富強。
六、作業(yè)設計
能背誦課文，給家長講一講小河與青草的故事。