大海睡了教案
【教學(xué)要求】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、會詩句所描繪的大海夜景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件生字卡片
【教學(xué)過程】
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課——生齊讀《大海睡了》。
一、讀字詞
上節(jié)課，我們認(rèn)識了很多生字朋友，我相信大家一定記得它們。
出示：
風(fēng)兒浪兒抱著背著
我請讀第一行（好同學(xué)）
不鬧了不笑了深夜里睡覺了
誰想讀第二行？反思：讀完第一行第二行，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（輕聲）你有一雙慧眼。讀輕聲時要注意前面的字音要長一點，響一點，最后一個輕聲音節(jié)要輕而短。
明月潮聲鼾聲
最后一行又有什么特點？（后鼻音）你觀察得真仔細(xì)。
（1）先指名分行讀，
（2）開火車讀
（3）齊讀。（讓我們一起來和它們打打招呼吧，每個詞兩遍。）
二、讀課文
（1）生字寶寶課要給小朋友們出難題了，它們蹦到小詩里躲起來和大家捉迷藏，自己先在下面讀一讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順課文。（自由讀課文）
（2）指名讀（風(fēng)兒、浪兒撅起了小嘴巴，你可把我的名字讀錯了，
讀得真棒，老師都對你們翹起了大拇指）
（3）聽錄音：有位叔叔讀得可好了，你們可要仔細(xì)聽哦，也可以對口型小聲跟讀。
精讀課文
美讀第一句
1、小朋友們，你們喜歡大海嗎？今天就跟著老師去大海邊散散步吧。（出示白天大海flash）
2、看完短片，誰能完成這個填空：白天，我來到大海邊，看到（），聽到（）。
白天的大海給你什么感覺？
假設(shè)一：很美。美在哪里？
假設(shè)二：很吵。是啊，多熱鬧啊！
白天，大海無邊無際，波濤洶涌，風(fēng)兒卷著浪花奔跑著，追逐著，像調(diào)皮的孩子玩得可開心了。
3、天色漸漸暗了下來，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，熱鬧了一天的大海——睡著了。（出示夜晚大海flash）誰能說說夜晚的大海？填空：夜晚，我來到大海邊，看到（），聽到（），大海睡覺了。
4、此時的大海——（引導(dǎo)說出感覺）和白天的大海一樣嗎？把這種感覺帶進課文第一句讀一讀。（指名讀第一句）
（評價：大家說他讀得怎么樣？聽聽老師是怎樣讀的？誰來評評老師讀的？【強調(diào)：不鬧了不笑了睡覺了】你來學(xué)著老師的樣子讀讀。
大海真的睡著了。大海不但睡著了，還睡得很香呢。）
想讀的同學(xué)真多，我們一起來試試。（齊讀）：風(fēng)兒、浪兒真懂事啊，為了讓大海好好休息，它們是那么安靜，大海進入了夢鄉(xiāng)。
美讀第二句上半句：
1、（出示抱月背星圖）
瞧，她抱著——明月，她背著——星星。（出示：她抱著明月，她背著星星）
2、這里的她就是——大海。小朋友自己在下面做一做抱著、背著的動作。
3、（伸出雙手）大海沒有雙手，怎么能抱著明月，背著星星呢？大家仔細(xì)看圖，圖上有幾個月亮啊？
天上一個，還有一個在哪里呀？這個月亮是哪里來的？你能再說說為什么說大海抱著明月呢？（同樣說說背著星星）
4、指導(dǎo)讀：這里把大海當(dāng)作人來寫，大海就像我們的——（媽媽）睡在大海媽媽的懷里感覺怎么樣？（非常溫暖，很舒服，很幸福）你能讀出這種感覺嗎？
(評價：真溫暖啊，老師感覺到了。你的表情告訴老師，睡在媽媽懷里真幸福。