教材分析：這是一篇寫人的記敘文，所寫人物是我國古時候的一個和尚——懷素，主要寫懷素刻苦練字成為有名的書法家的事。我們學習時要重點學習他是如何寫字的，從中學習懷素刻苦學習的精神。 課文有三個自然段，可分為兩部分。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文第二自然段。2、復習鞏固生字讀音，在語境中理解詞語，學寫長、古兩個生字。3、在讀悟中理解課文內容，學習懷素刻苦練字、好學上進的精神。...

教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文第二自然段。2.復習鞏固生字讀音，在語境中理解詞語，練寫日字。3.在讀悟中理解課文內容，學習懷素認真刻苦練字、好學上進的精神。...

一、導入1、小朋友，我們學會了漢語拼音，本領就是大，黑板上的這個詞語你會讀嗎？【出示：寫字（注意）】字是平舌音，師范讀。2、小朋友，平時你寫字認真嗎？那么你能給大家說說你平時是怎樣認真寫字的嗎？【出示：說一說】二、初讀感知...

一 素質教育目標(一)知識儲備點復習鞏漢語拼音,學會7個生字,能按筆順書寫正確、美觀。兩條綠線內的6個字只識不寫.聯系上下文了解生字組成的詞語的意思.(二)能力培養點1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二段.2、在學習懷素是怎樣...

教學內容：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解由生字組成的詞語。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。...

導入： 我們班同學中，誰的字寫得最好？請他（她）來介紹一下經驗好嗎？ 教學目標： 1、學會本課9個生字，讀準字音，認清字形。 2、能熟練地朗讀課文，能背誦課文。 3、學習懷素那樣積極上進，把字寫好。...

教學目標：1 隨課文識字，認識8個一類字和綠色通道里的3個字。2 認識兩個新偏旁：手字旁、走字旁；學會寫：看、起。用部件法學習：于、辦、法、終。3 正確、流利，有感情地朗讀課文、背誦。...

一、設計理念：課程標準指出，學生是學習的主人，所謂“主人”就是要有自主學習的意識和習慣。在拼音教學中要讓學生感受到學習拼音的快樂，就要關注學生的興趣，積極創設一個自主活動的環境，讓學生在愉悅有趣的氛圍中進行自主學習。...