小公雞和下鴨子
教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。2.學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.讀懂句子，理解詞語(yǔ)。2.識(shí)字，寫字。教具準(zhǔn)備 圖片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，詞語(yǔ)卡片。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。（二）讀懂句子，理解詞語(yǔ)。（三）正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）讀懂句子，理解詞語(yǔ)。（二）學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。三、教學(xué)過(guò)程（一）讀題、解題。請(qǐng)一位同學(xué)讀課題。板書：16* 小公雞和小鴨子（1）從課題上看，這課書講的誰(shuí)和誰(shuí)的事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞）（二）初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。（讀2遍課文）1.這篇課文一共有幾個(gè)自然段？幾幅圖？（5個(gè)自然段，5幅圖）師述：這是一篇帶星花的課，要求同學(xué)們結(jié)合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。2.出示生字卡片，讀準(zhǔn)生字的音。（三）結(jié)合看圖，分段閱讀。1.讀第1自然段，看第一幅圖。（1）這段講什么？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩）（2）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長(zhǎng)得什么地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開(kāi)，小鴨子腳趾間有蹼相連）2.讀第2自然段，看第二幅圖。（1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板）①他們來(lái)到什么地方？②他們一塊做什么？怎么樣？③誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么？（2）這段講了什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）小公雞是怎樣捉蟲的？（爪……嘴……）（3）小鴨子為什么捉不到小蟲？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲）3.讀第3自然段，（自讀2遍）看第三幅圖。（1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板）①他們來(lái)到什么地方？②小鴨子為小公雞做什么了？他說(shuō)了幾句話，什么意思？③小公雞怎樣做？（2）讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思？（①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水）（3）小公雞為什么捉不到魚？（小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來(lái)?yè)芩孕」u不會(huì)游泳，也就捉不到小魚）（4）小鴨子為什么能捉到小魚？4.讀第4自然段，（讀2遍）觀察第四幅圖。指名讀，大家思考問(wèn)題：①小公雞不聽(tīng)小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞？（忽然聽(tīng)見(jiàn)、飛快、背上）③講講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？5.讀第5自然段（讀2遍），觀察第五幅圖，說(shuō)說(shuō)這段話講的是什么事？（1）指名讀，大家思考，小公雞說(shuō)了些什么，表示什么意思？（①感謝小鴨子；②承認(rèn)錯(cuò)誤）6.總結(jié)全文。（1）朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說(shuō)的話，大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫中的意思讀出來(lái)。（2）根據(jù)板書說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的？【板書設(shè)計(jì)】
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。