7 水媽媽的孩子
(同桌交流,指名說,師生評議)
四、復習鞏固,指導書寫。
1、鞏固字詞。
游戲:開火車鉆山洞——復習新授的生字和詞語
過小橋——讀句子
2、書寫指導。
①示范書寫“雨字頭”,比一比“雨”和“雨字頭”書寫的異同。
②出示:霧、露、霜、雪,復習筆順規則
③學生照樣子描寫,教師巡視指導。
教學板書
泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水
7水媽媽的孩子
烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花、冰山
認識“雨字頭”,知道“雨字頭”的字大多與天氣有關是本課生字教學的重點,在學習了“雨字頭”后,描寫帶有雨字頭的字,著重培養學生掌握上下結構的合體字在田字格中的間架位置。這類字部分學生都寫得偏大。朗讀時對像“了”、“著”一些要讀輕聲的字我注意指導學生讀好。目標之二是拓寬學生知識面,讓學生明白因為天氣環境不同,水會以不同形態出現。讓學生知道烏云、彩虹、濃霧、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都離不開水,它們和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一樣,都是水媽媽的孩子。