快樂(lè)的小公雞 教學(xué)設(shè)計(jì)
4,檢查自讀情況.
多媒體課件出示生字.
齊讀課文.
學(xué)生根據(jù)課件提示,逐一回答問(wèn)題.
聽(tīng)清生字讀音.
劃出不認(rèn)識(shí)的生字,用以前學(xué)過(guò)的方法解決,標(biāo)出自然段序號(hào).
學(xué)生齊讀生字.
學(xué)生齊讀課文.
以生動(dòng)鮮活的多媒體畫面學(xué)習(xí)課文,創(chuàng)設(shè)出輕松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍.
綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,提高學(xué)生的識(shí)字能力.
引導(dǎo)學(xué)生熟記生字.
熟悉了解課文內(nèi)容.
活動(dòng)三:
講述:在這里,我們知道了小公雞很苦惱,很想得到快樂(lè),但它不知道怎樣才能得到快樂(lè).
指名學(xué)生讀二至三自然段師①: 小公雞為了得到快樂(lè),他問(wèn)了許多的朋友,它們分別是怎樣回答的
聽(tīng)了它們的回答小公雞心里不太明白,同學(xué)們想一想小公雞不明白什么
小公雞是怎么問(wèn)的 爸爸是怎樣說(shuō)的呢
3,游戲:分角色表演故事.
學(xué)生齊讀第一自然段.
學(xué)生分別朗讀.
學(xué)生的回答.(分角色讀,老牛爺爺,青蛙哥哥,蜜蜂姐姐的話.)
學(xué)生回答.(于是小公雞回家去問(wèn)爸爸.)
學(xué)生自由回答(學(xué)生分別讀小公雞和爸爸的話).
學(xué)生分角色戴小動(dòng)物頭飾表演《快樂(lè)的小公雞》.
進(jìn)一步理解課文內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生由淺入深感悟:幫助別人就會(huì)得到快樂(lè).
調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,使他們?cè)诟甙旱呐d趣中結(jié)束新課,同時(shí)通過(guò)表演,使他們體會(huì)到助人為樂(lè)是一種美德,自己在表演中也受到了教育.
六,教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程
活動(dòng)四:
拓展與延伸
讓學(xué)生談?wù)勅粘Ｉ钪畜w驗(yàn)到的幫助別人得到的快樂(lè).
學(xué)生討論:你幫助過(guò)別人嗎 得到快樂(lè)了嗎 (具體談一談自己從幫助別人中得到的快樂(lè).)
體現(xiàn)了課改理念情感與太度目標(biāo),即使學(xué)生懂得了幫助別人是一種美德,是一種助人為樂(lè)的表現(xiàn).
(第二課時(shí))
活動(dòng)一
復(fù)習(xí)生字詞.
用生字卡片檢查學(xué)生認(rèn)字情況.
1,學(xué)生齊讀.
2,指名讀.
3,開(kāi)火車讀.
復(fù)習(xí)本課生字生詞.
活動(dòng)二
分小組朗讀課文.
用自己喜歡的方式朗讀課文.
鞏固理解課文內(nèi)容.
活動(dòng)三
分小節(jié)讀課文.
要求學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)背誦課文.
指名讀.
練習(xí)背誦課文.
熟記和理解課文內(nèi)容.
活動(dòng)四
指導(dǎo)書寫
1,出示要求會(huì)寫的生字.
2,師用投影儀示范寫生字:"幫","最","能","得"四個(gè)字.
3,"最"和"得"怎樣寫才好看
4,讓學(xué)生練寫生字.
觀察生字字形,小組交流你是用什么方法記住這些生字字形的.
學(xué)生在田字格中寫生字,描紅.
鞏固生字,并能正確的寫本課生字.
以生動(dòng)的圖像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)的知識(shí).
活動(dòng)五 復(fù)習(xí)鞏固
1,給拼音與詞找朋友.
① 課件出示題目.
②課件展示答案.
生分析.
生交流,并再寫幾個(gè)自己喜歡的練習(xí)活動(dòng).
借助多媒體課件及運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),鞏固本課生字及拼音.
活動(dòng)六 復(fù)習(xí)故事
為什么課文中的老牛,青蛙,蜜蜂,小公雞都感到了快樂(lè)
生根據(jù)課件提示逐一回答問(wèn)題.
通過(guò)優(yōu)美的故事內(nèi)容,促使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣.
活動(dòng)七 感情與體驗(yàn)
師小結(jié)這個(gè)故事的道理.
同學(xué)們?cè)囍鴰蛶蛣e人,看看是否能得到快樂(lè).
運(yùn)用所學(xué)知識(shí),把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活情感及態(tài)度.
七,課后反思
1,本節(jié)課設(shè)置了"初讀——再讀" 和"感悟與收獲"環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地理解課文內(nèi)容,并能結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),明白課文要揭示的道理.
2,第一課時(shí)活動(dòng)三中的"分角色表演故事",有一定難度,部分學(xué)生茫然不知所措,就是學(xué)習(xí)較好的學(xué)生由于年齡和認(rèn)知特點(diǎn)也表演得很勉強(qiáng).通過(guò)反思后進(jìn)行了調(diào)整,就是讓老師也參與到表演中, 師生互動(dòng),還不時(shí)給予提示,這樣一來(lái)效果就出來(lái)了,課堂氣氛活躍,學(xué)生個(gè)個(gè)蠢蠢欲動(dòng),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的.
3,活動(dòng)跨越了"純語(yǔ)文",讓學(xué)生的思想走出了課堂,來(lái)到了實(shí)際生活中,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)到了知識(shí),悟出了道理.