草原的早晨
（1）出示句子：一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。
（一只只、涌出、羊群）出示圖片，指名讀。
（2）比較句子：
a.羊兒涌出了圈門，奔向草原。
b.一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。
指名讀句子，說說兩個句子有什么不同，從多出的詞語看出什么？
（交流：第二句話中，“一只只”、“涌”寫出了羊兒的多；“蹦跳”“奔”寫出了羊兒的歡快，一只只羊兒睡了一夜又要去吃鮮嫩的草了，心里特別高興，所以他們是蹦跳著走出來的；“無邊”寫出了草原的大。）
（3）如果你是草原上的羊兒，被關了一夜，清晨，看到通向無邊草原的圈門開了，你會怎么做？來到廣闊的草原上以后呢？你想干什么？指導讀詞“涌出”“蹦跳”。羊兒關了一夜，現在終于自由了，還可吃到鮮嫩的草，你覺得羊兒心情怎樣？羊兒們此是多么高興、歡樂？誰愿意讀好這句話？（板書：羊兒 歡）
真是群自在、歡樂的羊兒！（再讀第一句。）
3.匯報交流：（第二處）
（1）羊兒歡樂，牧民們更高興！看圖，牧民們在干什么？看到自己的羊群奔向了遠方，牧民們可著急了，于是他們——駿馬，追趕那——歡樂的羊群。（出示圖片）想學學牧羊人的樣子嗎？邊做動作邊讀。
（出示句子：牧民們騎上駿馬，追趕那歡樂的羊群。）
（2）小朋友，看了那些騎著駿馬，英姿颯爽的牧民，你想說點什么？（真快；騎馬技術高；真威風。）
（3）想學學牧羊人的樣子嗎？（邊做動作邊讀第二句。）
（4）看到自己的羊兒大口大口地吃著嫩草，心情會怎樣？
（ 指名學生說，小結；是啊！他們心里樂開了花。）
（板書：牧民 樂）
你能把牧民的開心勁給讀出來嗎？再讀第二句。
4.現在，就讓我們跨上駿馬，隨著牧民去追趕那歡樂的羊群吧！（看課件，欣賞草原牧羊風光）
此時的草原是多么得歡快、熱鬧啊！羊兒歡，人更歡。讓我們一起再來讀一讀這段。（再讀第二段，讀出草原的熱鬧來。）
c.學習第三段。
1.聽老師讀課文，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（師范讀課文第三自然段）
2.生交流。
（看到了藍天上飄著朵朵白云，看到了一群群羊兒在吃草，看到了牧羊人在放羊，聽到了牧羊人在唱歌。）
看視頻畫面：草原的遠景圖
你們看，這兒一群、那兒一群、這邊還有一群、那邊又是一群，這一群群的羊兒在草原上慢慢地移動吃草，遠遠望去像什么？
（引讀句子：一群群羊兒像朵朵白云在飄動。）
羊兒奔向無邊的草原，牧民們追趕著羊群漸漸遠去了，遠處的草原又是一幅怎樣的畫面呢？請同學們輕聲讀第三自然段，一邊讀，一邊想：你看到了什么？聽到了什么？
說說你看到了什么？看圖，說說為什么羊兒像朵朵白云在飄動？
3.說說你聽到了什么？（牧羊人的歌聲）聽！牧羊人的歌聲也傳到了我們小朋友的耳朵里！
（播放歌曲《美麗的草原我的家》）
說一說 這是什么樣的歌聲？
出示：（ ）的歌聲
（指名說，如：嘹亮的歌聲，動聽的歌聲，響亮的歌聲，優美的歌聲。）