蘇教版小學語文第一冊《看菊花》第二課時
指導讀好：一朵和一朵朵。
過渡：當一朵又一朵的菊花長在一起的時候，我們可以用“叢”來表示。
b：一叢叢
讓學生能看圖：一叢菊花，接著讓學生想象一下一叢叢菊花是什么樣子的？再讓學生看一叢叢菊花的圖片，以此讓學生明白“一叢叢”指的是一叢又一叢的菊花，是在說菊花的多，多得數也數不清。
指導讀好：一叢和一叢叢。
過渡：當一叢又一叢的菊花長在一起時，我們可以用“片”來表示。
c：一片片
讓學生看圖：一片菊花，接著讓學生想象一下一片片菊花是什么樣子的？再讓學生看一片片菊花的圖片，以此讓學生明白“一片片“指的是一片又一片的菊花，還是在說菊花的多，多得怎么數也數不過來，怎么數也數不清。
指導讀好：一片和一片片。
d：師：一朵朵，一叢叢，一片片是在說菊花數量的多，多得怎么數也數不清，多得怎么數也數不過來，菊花這么多，你覺得美嗎？（很美）
師：公園里的菊花這么多，這么美，這里就像是花的世界，花的海洋，聽老師來讀讀這三個詞，要讀出菊花很多很多的感覺。（讀得時候聲音漸漸升高。）
指名學生讀讀，全班一起讀讀。
③師述：現在已經是深秋季節了，天氣是一天比一天冷，很多樹的樹葉都落光了，只剩下光禿禿的樹枝，百花凋零，一片蕭條的景象，可菊花一點兒也不怕冷，正迎著深秋的寒風怒放呢。我們一起來讀讀這后半句話——它們正迎著深秋的寒風開放呢。
師：小朋友，這里有幾個詞語：深秋：指的就是在秋季的末期，即將進入冬季了，這時候天氣已經很冷了；迎著，“迎著”就是指面對著；寒風：“寒”指的就是寒冷，“寒風”是在說這風很——冷。我們再來讀讀這半句話。
師：讀到這里你感覺到了什么？
師：是啊，菊花不怕冷，不退縮，反而迎著深秋的寒風開放。我們一起來讀讀，要讀出菊花不怕冷，迎著寒風怒放的感覺。
④我們一起來讀讀第二句話，要讀出菊花顏色的多，數量的多，要讀出菊花不怕冷。
過渡：看到這么美，這么不怕冷的菊花，人們怎么舍得離去呢？誰來讀讀第三句話。
5.第三句
（1）指名讀讀第三句話。
（2）師：人們一邊看一邊走，一邊走一邊看，看到這么多，這么美的花，看到迎著寒風怒放的菊花，想象一下，人們可能會想些什么？
生：公園里的菊花真是好看極了。
生：這里的菊花顏色真多，真美。
生：這里的菊花真是太多了，多得數也數不清。
（3）師：從“舍不得”這個詞語你感覺到了什么？人們為什么舍不得離去呢？
（4）指導朗讀：公園里的菊花好看極了，怪不得人們都舍不得離去了，誰來讀讀第三句話，讀出人們看菊花，舍不得離去的這種感覺。
6.過渡：公園里的菊花五顏六色，形狀各不相同，我也真想留在這里把菊花看個夠，現在我們一起來有感情地讀讀第二自然段，好嗎？（好）
7.齊讀第二自然段。
過渡：我也跟他們一樣，舍不得離去，正在這時候，爸爸說了什么呢？請小朋友自己讀讀第三自然段。
三、精讀第三自然段
1.學生自由讀讀第三自然段。
2.誰來讀讀爸爸說的話。
3.師：從爸爸的話中你知道了什么？（天冷了，許多花謝了。）
師：小朋友，想象一下，哪些花都謝了？指名說說。
師：深秋了，許多花謝了，“可”表示意思恰恰相反，可菊花是怎樣的表現呢？誰來讀讀書上的句子？（可菊花一點兒也不怕冷）