一年級上冊語文第五單元導學案
(3)教師拿出ye、yue、yuan、yun四個學生較難記住的音節，指名領讀。
2.復習韻母。
(1)請同學們拿出韻母小卡片。聽老師讀大家拿出卡片，按順序放在桌上。
(2)請同學們快速找到單韻母，排好隊。
(3)老師叫復韻母的名字，同學們找到后按順序擺在第二行。
(4)剩下來的韻母都是些什么呢?(鼻韻母。)誰能來讀一讀?請學生先讀前鼻韻母，再讀后鼻韻母，并按順序排放在桌上再讀一讀。
3.復習聲母。
(1)老師報聲母b、d、p、q、g、t、f、n、l，同學們找出相應的聲母，同座位同學交換讀一讀，看誰找得準，找得快。
(2)教師出示卡片，指名請同學認讀這幾個難掌握的聲母。
(3)復習聲母兒歌，鞏固記憶。
右下半圓b—b—b，右上半圓p—p—p，兩扇門兒m—m— m，一根拐棍f—f—f。
左下半圓d—d—d，一個傘把t—t—t，一扇門兒n—n—n，一根小棍i—l—l。
9字加鉤g—g—g，機槍向上k—k—k，一把椅子h—h—h。
點下加鉤j—j—j，左上半圓q—q—q，一個叉子x一x—x。
像個2字z—z—z，茶碗把兒c—c—c，半個8字s—s—s。
z加椅子zh—zh—zh，c加椅子ch—ch—ch，s加椅子sh— sh—sh，豆子發芽r—r—r。
三、拼讀鞏固
(1)教師過渡：把拼音娃娃分開你們認識，如果放在一起還認識嗎? ‘
(2)(出示拼音句。)誰能讀出來?
wǒ xué huì ie hàn yǔ pīn yīn.
hàn yǔ pīn yīn kě yǐ bāng zhù wǒ shí zì.
(3)指名讀。
(4)說一說，學會漢語拼音還有什么好處。(有助于說好普通話，有助于閱讀。)
四、練習
請同學們課后注意觀察，在生活情境中發現漢語拼音的應用。
第二課 時
一、復習聲母、韻母、整體認讀音節
1.出示聲母和韻母表，請同學們“開火車”讀一讀。
2.出示整體認讀音節，指名請學生反復認讀。
二、讀漢語拼音兒歌
1.請學生看一看課文里出示了幾首兒歌。借助拼音讀一讀，練一練。
2.指名請學生讀兒歌。
三、拼音游戲
拼讀比賽：《我能找到他》。
老師請全班同學將事先準備好的寫有自己漢語拼音姓名的大卡片放在講臺上，將順序打亂。把全班同學分為四組，每組請一位同學上講臺拿一張拼音卡片，自己拼讀后舉起卡片讀給全班同學聽，然后找到這位同學，將卡片放在他的面前。讀對了，找對了，就給這一組獎勵一顆星。最后比一比，哪一組的星得的最多。