一年級上冊語文第五單元導(dǎo)學(xué)案
(3)老師叫復(fù)韻母的名字，同學(xué)們找到后按順序擺在第二行。
(4)剩下來的韻母都是些什么呢?(鼻韻母。)誰能來讀一讀?請學(xué)生先讀前鼻韻母，再讀后鼻韻母，并按順序排放在桌上再讀一讀。
3.復(fù)習(xí)聲母。
(1)老師報(bào)聲母b、d、p、q、g、t、f、n、l，同學(xué)們找出相應(yīng)的聲母，同座位同學(xué)交換讀一讀，看誰找得準(zhǔn)，找得快。
(2)教師出示卡片，指名請同學(xué)認(rèn)讀這幾個難掌握的聲母。
(3)復(fù)習(xí)聲母兒歌，鞏固記憶。
右下半圓b—b—b，右上半圓p—p—p，兩扇門兒m—m— m，一根拐棍f—f—f。
左下半圓d—d—d，一個傘把t—t—t，一扇門兒n—n—n，一根小棍i—l—l。
9字加鉤g—g—g，機(jī)槍向上k—k—k，一把椅子h—h—h。
點(diǎn)下加鉤j—j—j，左上半圓q—q—q，一個叉子x一x—x。
像個2字z—z—z，茶碗把兒c—c—c，半個8字s—s—s。
z加椅子zh—zh—zh，c加椅子ch—ch—ch，s加椅子sh— sh—sh，豆子發(fā)芽r—r—r。
三、拼讀鞏固
(1)教師過渡：把拼音娃娃分開你們認(rèn)識，如果放在一起還認(rèn)識嗎? ‘
(2)(出示拼音句。)誰能讀出來?
wǒ xué huì ie hàn yǔ pīn yīn.
hàn yǔ pīn yīn kě yǐ bāng zhù wǒ shí zì.
(3)指名讀。
(4)說一說，學(xué)會漢語拼音還有什么好處。(有助于說好普通話，有助于閱讀。)
四、練習(xí)
請同學(xué)們課后注意觀察，在生活情境中發(fā)現(xiàn)漢語拼音的應(yīng)用。
第二課 時
一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
1.出示聲母和韻母表，請同學(xué)們“開火車”讀一讀。
2.出示整體認(rèn)讀音節(jié)，指名請學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀。
二、讀漢語拼音兒歌
1.請學(xué)生看一看課文里出示了幾首兒歌。借助拼音讀一讀，練一練。
2.指名請學(xué)生讀兒歌。
三、拼音游戲
拼讀比賽：《我能找到他》。
老師請全班同學(xué)將事先準(zhǔn)備好的寫有自己漢語拼音姓名的大卡片放在講臺上，將順序打亂。把全班同學(xué)分為四組，每組請一位同學(xué)上講臺拿一張拼音卡片，自己拼讀后舉起卡片讀給全班同學(xué)聽，然后找到這位同學(xué)，將卡片放在他的面前。讀對了，找對了，就給這一組獎勵一顆星。最后比一比，哪一組的星得的最多。
二、導(dǎo)入
1.引導(dǎo)看情境圖。
(1)教師過渡：(出示情境圖。)我們學(xué)會了五個前鼻韻母，今天我們來學(xué)學(xué)后鼻韻母。瞧!這幅圖里就藏著好幾個我們今天要學(xué)的后鼻韻母呢!
(2)請學(xué)生說一說圖上畫的是什么地方，有哪些人，他們在干什么?
(3)同學(xué)們放飛了哪些風(fēng)箏?(在學(xué)生簡單講出圖意后，練讀風(fēng)箏、蜜蜂、龍、老鷹這些詞，感受ang、eng、ing、ong的發(fā)音。)