《漢語拼音１０ ao ou iu》教學設計9
【教學目標】1、學會復韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學習聲母與ao ou iu組成的音節，能讀準拼讀音節。
3、認識8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
【教學重點】
ao ou iu的發音、聲母與它們所組成音節的拼讀以及識字是本節課的重點。
【教學過程】
一、復習導入
師生共猜口型（師做a、o、i、u口型，生猜）
二、字母教學
1、指導學生看五環旗、藕、游泳圖，在學生說圖意的過程中，教師提示ao ou iu的發音并正音。
2、師問你有什么方法記住這些字母的讀音？
3、認清形。分別出示ao ou iu的卡片，問你發現了什么？
4、學習ao ou iu的四聲。可讓學生看老師的手勢讀。
5、指導學生會在四線格中書寫ao ou iu。
三、鞏固練習，拼讀音節
1、放手讓學生運用所學的方法自己聯系。三拼音練習要先讓學生復習聲母與介母、單韻母相拼的三拼音的拼音方法，提醒學生不要漏掉介母。
2、向學生講解標調方法如果韻母不是單韻母，調號要標在韻母中的主要母音上。標調歌有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后，單個韻母不用說。
四、游戲擴展
1、自制ao ou iu的卡片，同桌互相認讀。
2、比一比，讀一讀。
cǎo—chǎo sōu—shōu niú—liú
五、課堂小結
這節課你有什么收獲？
一、導入新課
出示ao ou iu的字母卡片，讓學生復習讀音。
二、語境識字
1、看圖說說圖上有哪些動物，它們在干什么。學生邊說教師邊出示生字卡片，“貓、魚、狗、肉、牛、草”，教學生認讀。
2、讀句子。先讓學生自己讀，然后全班交流集體讀，最后，教師指導讀好句子。
3、教讀兒歌。邊讀邊畫出句子中的生字，讓學生起來交流你有什么好辦法記住它？
4、交流課外識字途徑。先由學生說自己認識了哪個字，是怎么認識的，如某同學名字中有“愛”這個字，草坪邊的木牌上有“草”字，媽媽教過等。
5、鞏固認讀。通過朗讀句子和兒歌，鞏固漢語拼音，并在語言環境中，認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個漢字。要注意讀準翹舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“牛”。教時，可以讓學生在圖中找到四種小動物，引發學生回憶平時對動物進食的印象，激發學生朗讀的興趣。在讀句子的過程中，認識漢字。
三、鞏固擴展
1、讀讀說說。
小狗gǒu愛吃肉ròu。
（ )愛吃魚。
（ ）和（ ）愛吃（ ）。
2、你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。
3、朗讀兒歌。可以分小組比，也可以分男女比。
四、課堂小結
這節課你都學到了什么？