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《漢語拼音10 ao ou iu》教學設計16

《漢語拼音10 ao ou iu》教學設計16

一、看圖說話,認讀正音

  指導學生看五環旗、藕、游泳圖,在學生說圖意的過程中,教師提示 ao、ou、iu 的發音并正音,學習 ao、ou、iu 的四聲。


二、拼讀練習,重點突破

  拼讀兩拼音節,平、翹舌音對比讀。

  重點突破三拼音的拼讀方法。復習已掌握的聲母與介母、單韻母相拼的三拼音的拼音方法,再引導學生學習聲母與介母、復韻母相拼的三拼音。


三、語境識字,鞏固拼音

  讀句子認字,采用反復見面的方法來整體識記。可分以下幾步進行:

  1、看圖說說圖上有哪些動物,它們在干什么。在掛圖的相應事物旁加上識字卡片:“馬、牛、魚、草”,讓學生讀一讀。

  2、讀句子。學生自己讀,全班交流讀,教師指導讀好句子。

  3、畫出句子中的生字,想辦法記住它。

  4、交流課外識字途徑。先由學生說自己認識了哪個字,是怎么認識的,如,某同學名字中有“愛”這個字,草坪邊的木牌上有“草”字,媽媽教過等。

  5、鞏固認讀。通過朗讀句子和兒歌,鞏固漢語拼音,并在語言環境中,認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”八個漢字。
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