好學(xué)的爸爸教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課8個生字，注意多音字“好”的讀音。認(rèn)識新偏旁“同字框”、“食字旁”、“王字旁”、“父字旁”，理解由生字組成的詞語。
3.初步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。
一、揭示課題，談話導(dǎo)入
1、師板書：爸爸，提問：這個詞語你會讀嗎？（注意輕聲） 小朋友，我們每個人都有爸爸。他是我們最親近的人。 今天我們要認(rèn)識一位了不起的爸爸。 2、師：看 ：（出示圖）
你看到圖上的爸爸在干什么？（學(xué)生看圖說話）
爸爸可真愛學(xué)習(xí)呀！ 出示（好學(xué)）誰來讀？你發(fā)現(xiàn)了什么？ （好是多音字）
（板書：好學(xué)） （出示多音字組詞） 3、補(bǔ)充完課題，齊讀課題。
讀了課題，我們知道了什么？（爸爸）、（好學(xué)）
過渡：你還想知道些什么？。（為什么說爸爸好學(xué)，爸爸學(xué)了什么?） 師小結(jié)：問得好！想知道答案嗎？答案就在課文中。
二、初讀指導(dǎo)。
1、初讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、檢查生字詞： ⑴開火車讀生字卡片 ⑵檢查詞語：
好學(xué) 爸爸 最近 吃完 晚飯 業(yè)余 上網(wǎng) 好學(xué) 簡單 鍵盤 資料 現(xiàn)在 光會打字 夾著包
（適時糾正讀音，聯(lián)系生活實際理解詞語） 3、再讀課文，把句子讀流利，并標(biāo)標(biāo)自然段。 思考：爸爸學(xué)了什么？為什么說爸爸好學(xué)？ 4、檢查學(xué)生自讀情況。 ⑴課文一共有幾小節(jié)？
⑵分小節(jié)指名讀課文，其他同學(xué)做小評委，糾正不足之處。（多字漏字，讀音錯誤。）
⑶交流：爸爸學(xué)了什么？為什么說爸爸好學(xué)？
三、精讀課文二—四段
1、現(xiàn)在自由的讀一讀課文，你從哪些詞語或者是句子讀出爸爸很好學(xué)的？請用橫線畫出來，再讀一讀！
（出示自讀要求：從哪些句子和詞語讀出爸爸很好學(xué)？畫出這些詞語和句子，讀一讀!）
學(xué)生自由匯報：（師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示句子。）
a、我的爸爸很好學(xué)，最近一吃完晚飯，就夾著包往外走，說是“充電”去。
你怎么從這句話中讀出爸爸很好學(xué)的呢? 指名回答問題。 （1）相機(jī)板書：“一……就……” 體會“爸爸”學(xué)習(xí)的心情很迫切，對時間抓得很緊。
你能用一…就…說句話嗎? 出示:我一回到家，就( )。 媽媽一( ),就洗衣服做飯。 ( )一( ),就( )。
（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解“充電”指的是什么。
師：這里的充電是什么意思？爸爸怎么回答的？找到爸爸說的話 讀一讀
（出示爸爸的話）（再學(xué)習(xí)）板書
2、師：再學(xué)習(xí)就是---（繼續(xù)學(xué)習(xí)）爸爸已經(jīng)工作了，但是現(xiàn)在利用晚上下班的時間還要去學(xué)習(xí)，實在是個--（讀課題：好學(xué)的爸爸）呀！ （指名學(xué)生讀好第一段）
（3）還有從哪兒讀出爸爸很好學(xué)的？ b、原來爸爸是去上業(yè)余電腦培訓(xùn)班。 （1）理解“業(yè)余”
出示：（爸爸白天要（ ），晚上下班要（ ），還要（ ）。真是（ ）呀！） （2）還有嗎？
c、爸爸說：“光會打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，上網(wǎng)啦，制圖啦……要學(xué)的東西可多啦。”
(1)讀這兩句話，比較一下 出示：光會打字是不夠的， 光會打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。