春到梅花山
(二)細(xì)讀第2自然段。
1、盛開的梅花是那樣的吸引人,所以人們喜歡(生讀……)
一到休息日便怎么樣呢?(生讀……),梅花山成了(生讀……)
2、讀后,你覺得人們對待梅花的態(tài)度怎樣?從什么地方可以看出呢?(學(xué)生交流、師相機指導(dǎo))
3、第一句中的“便”可以換成另外的詞嗎?
(多媒體課件播放:人們一批又一批看梅花)
你看到了什么?什么是“人流”?
4、小朋友,這么多的人來到了梅花山,看了美麗的梅花后,會怎么說?(多媒體課件播放,人們的歡呼聲、贊美聲)這里成了什么?
5、指導(dǎo)有感情朗讀第2自然段。
三、交流賞讀。
1、這篇課文向我們介紹了早春時節(jié),梅花山的梅花盛開時的動人景象和人們游覽、觀賞梅花山的盛況。誰愿意為大家做一下梅花山的導(dǎo)游,給大家介紹一下呢?配樂朗讀或表演朗讀。
板書設(shè)計:
4、春到梅花山
盛開 片片彩云
梅花 挨著 透亮、 清香
喜愛
人們 涌動 人流