司馬光第一課時教學目標1.讀準本課8個生字和9個詞語的音。認識“司、假、慌、喊、舉、砸、破、救”8個字。2.正確流利地朗讀課文。3.通過看圖理解花園里的環境及司馬光砸缸的過程，知道司馬光是一個聰明、勇敢和孩子。...

教學目標：知識與技能目標：能認讀課文中的13個生字，有感情地朗讀課文。能用一兩句話準確地表達自己的意思。過程與方法目標：能提出問題，并圍繞問題主動探究。...

司馬光第一課時教學目標1.讀準本課8個生字和9個詞語的音。認識“司、假、慌、喊、舉、砸、破、救”8個字。2.正確流利地朗讀課文。3.通過看圖理解花園里的環境及司馬光砸缸的過程，知道司馬光是一個聰明、勇敢和孩子。...

課題20司馬光內容教材85~87課型新授教學目標1、認識“司、假”等13個生字。會寫“別、到”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養學生良好的識字、書寫的好習慣。重點難點關鍵識記生字，書寫生字。識記生字，書寫生字。...

【教學設計思路】根據教材內容，以及一年級學生的實際能力、認知水平，考慮到在第一課時的學習中，生字詞的認讀，課文的理解，朗讀能力的訓練是應該完成的教學任務。然而，“讀”又是語文教學中的重點。...

【學習目標】1、采用小組合作學習的形式，運用加一加、換一換，連字組詞的方法，95%的學生能夠正確認讀司、假、缸等8個生字。2、通過學生自主觀察、教師范寫、巡視指導，95%的學生能在田字格中正確、規范地書寫別、到、那、都等6個字。...

【教學設想】《司馬光》一篇歷史人物故事，講的是司馬光小時候砸破水缸救出落水小朋友的事。全文共有六個自然段，從落水到得救，情節扣人心弦。...

教學目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學會本課9個生字，綠線內的11個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3. 教育學生要像司馬光那樣遇事不慌，積極開動腦筋，想辦解決問題。教學重點難點：識寫生字、朗讀課文、背誦課文。...

學習目標：1.通過讀書，認識“司”、“假”等13個生字，積累一些新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品格。3.啟發學生遇到問題時，開動腦筋想辦法，養成積極動腦的良好品格。...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫；認識3個偏旁部首；理解生字組成的詞語。3、通過朗讀課文，體會司馬光遇事沉著、機智救人的品質。...

【教材分析】智慧，是人類的一種特殊品質。科學家發揮自己的聰明才智，在科學的園地里有無數偉大的發現和創造；軍事家運用自己的智慧，在戰爭的舞臺上導演了一出出有聲有色的話劇；企業家在市場經濟的運作中，創造了數不清的財富。...

【教學要求】1、學會本課20個生字，田字格上面的11個只識不寫，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、教育學生要像司馬光那樣，遇事不慌，積極開動腦筋，解決問題。【教學重點、難點】1、識字、寫字。...

教學目標：1.認識“司、假”等13個生字。會寫“別、到”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品格。3.能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、動作、神態。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：64 《司馬光》教學設計秦麗娜 教學設想：《司馬光》是國標本人教版一年級下冊第六單元的一篇講讀課文，這是一篇歷史人物故事，講的是司馬光小時候砸破水缸救出落水小朋友的事。...

教學總目標：1、認識13個生字，會寫6個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3、學習司馬光在緊急情況下的沉著、冷靜。明白只有動腦筋，才能想出好辦法。...