一年級拼音dtnl教學設計

預

習

設

計觀察書中插圖，練習朗讀四個聲母。

學 程 預 設

導 學 策 略

調整與反思

3分鐘：小朋友開火車讀字母卡

說說哪些是單韻母，哪些是聲母。 5分鐘：看情境圖，說說圖意。學語境歌：悟空本領特別大，天兵天將全不怕。打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。12分鐘：在老師的指導下學習d，區別d和b、p的寫法。在老師的指導下學習t。5分鐘學習dt的書寫10分鐘：學習d t 和a e i u 相拼的音節。5分鐘游戲鞏固

一、復習檢查

1、抽讀字母卡片。

2、看卡片，說說哪些是單韻母，哪些是聲母。

二、揭示新課內容

1、引導看情境圖。學生說說圖意。

2、小結圖意，聽語境歌：悟空本領特別大，天兵天將全不怕。打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。

3、引導學語境歌。

三、教學聲母d 和t

1. 學習d

⑴顯示“座鐘筆筒圖”

師：小朋友，你們都很聰明，你們知道這是什么嗎？它的樣子很像我們今天要學的那一個新字母呀？

（生答后，幻燈片顯示“d”的形狀。）

⑵我當小老師

師：誰來當小老師，幫助大家會讀“d”？那這個新字母會十分感謝你，愿意和你交好朋友！

師：還有誰想來試試？你怎么會讀的？用什么方法記住的？

（指名讀，糾正發音。）

⑶同桌互讀，共同正音。

⑷學生看大屏幕開火車讀，分組讀，齊讀。

⑸課外延伸，能力提高。

師：學會了“d”的發音，想想看，你以前聽過、看過哪些字里有“d”這個音呢？（學生四人小組交流匯報，課件小結展示）

2. 同法自學t  

四.正確書寫

1. 學習d的書寫

⑴過渡：小朋友的本領比孫悟空還要大，不用老師教，自己就學會讀d和t了。你們看，孫大圣在朝你笑呢！不過，他接下來還要考考你，看你會不會正確地書寫d和t這兩個字母。

⑵投影出示四線格，指幾名學生上臺書寫d。

師：你是怎么記住d的寫法的？

生：座鐘筆筒d d d

生：b字反寫d d d

生：左下半圓d d d

　　……

②多媒體演示d的筆順，學生書空：d→c d

師說順口溜強化記憶：

有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。

③學生在書上描紅。（兩遍）

五、教學d t 和a e i u 相拼的音節

1、出示：

da ta

de te

d i t i

du tu

指名拼讀，教師注意糾正讀錯的音。

2、出示：

da de di du

ta te ti tu

學生自由試讀，標出感到困難的音節。

按順序讀，點名讀。

五、鞏固練習

1、 指讀d t 。

2、 做找字游戲。 3、 指名讀音節。

作業

設計

1.書寫聲母d、t。2.抄寫音節：da  de di du ta te ti tu

 “學程導航”課時教學計劃

施教時期　　年　　月　　日

教學內容d t n l  

共幾課時3課時第2課時

課型講讀

第幾課時

教

學

目

標

1.學會2個聲母n、l,能夠讀準音，認清形，正確書寫。

2.分清n和l的讀音區別。3.學習n和l與韻母組成的音節。

教

學

重

難

點分清n和l的讀音區別。

教

學

資

源教學掛圖、拼音卡片