滬教版小學一年級語文下冊全冊教案2
，結果，兔子 。
3、聽完后，交流，把填空完成。
學習生字“晨”：用部首查自發查一下“晨”
“召集”：集怎么記？
“游戲”：戲 找朋友
“此”怎么記？從此，從這以后。
4、齊讀
三、學習課文的起因和結果
1、一天清晨兔子急匆匆地去告狀，肯定發生了什么事？是什么事？在小組內讀讀課文，給小節編號，遇到生字多讀幾遍，把課文讀通。找一找答案在第幾節。
2、交流
3、指導朗讀：
（1）出示兔子的話。
1）學生字：喜：查字典，指導書寫 裂：看實物。 耳：筆順，指導書寫
2）這時兔子的心情是怎樣的？會用這種語氣讀嗎？
3）讀讀兔子的話
4）從兔子的話中可以看出兔子對他聽到的話非常地相信，所以很氣憤。
（2）獅子怎么說呢？找出獅子的話讀一讀。
出示獅子的話，學生字：“當”筆順。指導書寫。
“當面”是什么意思？
讀獅子的話，試讀。
（3）分角色讀第一節。
四、學習事情的過程
1、事情的最后結果，兔子再也不相信那些“親耳聽到”的話了。
那么從相信、氣憤，到最后的再也不相信，這又是怎么回事呢？
2、讀課文的2、3節
思考：他們做了什么游戲？那些動物參加了游戲？
每個人傳的話是什么，畫出來。說說他們說的話的意思一樣嗎？出示原話和動物們的話，讀一讀，區別一下。
學習“黃”：表示顏色的字。
3、話最后傳到了兔子那里，兔子聽了，大吃一驚。為什么？
4、總結：所以，不能輕易相信聽來的話。
5、讀2、3節
6、小組做傳話的游戲，要求準確。
五、鞏固復習
1、復習生字（開火車讀生字詞語）
2、賽讀句子：不能輕易相信聽來的話。
33.誰的本領大
教學目標：
1、能在不同的語境中正確認讀本課生字10個；能記住“蓋、談、筑、求、修、交、丈”這四個生字。積累“蓋房子、筑公路、修桌椅、端飯菜”這幾個動賓詞組，結合課文的內容，聯系生活的經驗理解“憤憤不平、火冒三丈”意思，并積累。
2、能比較熟練地根據用部首查字法在字典里查找“筑”“憤”。
3、能根據句中的提示語，讀出文中人物說話的語氣。
4、使學生懂得在集體生活中，人與人之間相互合作的重要性。
教學重點：能正確熟練地朗讀課文。
用部首查字法查找“筑”“憤”
教學難點：懂得在集體生活中，人與人之間相互合作的重要性。
教學過程：
一、 揭示課題
1. 媒體出示：“手”“嘴”圖片
2. 師述：小朋友，你們認識它們嗎？誰能說說它們有什么本領嗎？（板書：本領）
3. 師述：你們說的真好，可有一天手和嘴吵了起來，它們吵些什么呢？讓我們去聽一聽。
4. 聽錄音，交流。
5. 揭示課題，齊讀課題。
師：那么它們究竟誰的本領大呢？讓我們一起來學習課文。（在課題后加一個？號）
二、 學習課文
1. 自由讀讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。
2. 指名分節讀課文
3. 你們覺得他們讀得怎么樣？