滬教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案2
1. 寫(xiě)字本1。
2. 詞語(yǔ)：主動(dòng) 師傅 理睬 招呼 游泳
整堂課中，注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在生生、師生互動(dòng)的交往中獲得知識(shí)，明白道理。如通過(guò)分角色朗讀、表演，體驗(yàn)對(duì)與錯(cuò)。又如通過(guò)教師引出“小蝸牛沒(méi)有學(xué)到本領(lǐng)，很煩惱，我們來(lái)幫它出主意”這一問(wèn)題的思考，讓學(xué)生融入于故事中，承擔(dān)角色，從而悟出道理，即一點(diǎn)點(diǎn)積累，一樣樣地去學(xué)本領(lǐng)，不能一味求全。一年級(jí)的孩子天生就是一個(gè)演員，他們的表演繪聲繪色，高潮一個(gè)接一個(gè)，掌聲、笑聲、歡呼聲此起彼伏。學(xué)生在掌聲中更加自信，在笑聲中懂得尊重別人，在歡呼聲中領(lǐng)悟了這個(gè)童話故事所蘊(yùn)含的道理。
26 木棉樹(shù)的種子
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 能借助拼音讀準(zhǔn)并認(rèn)識(shí)課文生字10個(gè)。
2. 能正確朗讀課文，讀準(zhǔn)多音字的字音。
3. 根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)合理想像，木棉樹(shù)長(zhǎng)大后，小動(dòng)物們回對(duì)它說(shuō)些什么。
4. 描寫(xiě)4個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“堅(jiān)、茂、受、愛(ài)”。
5. 懂得要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難。
教學(xué)過(guò)程：
一、 聯(lián)系舊知，導(dǎo)入課題
1. 孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得離開(kāi)媽媽?zhuān)暮榧�。有一顆也要隨著風(fēng)兒到遠(yuǎn)方去了。它是誰(shuí)呢？
2. 出示課題： 28 木棉樹(shù)的種子
3. 指名讀，齊讀。
二、 整體感知，學(xué)習(xí)課文第1節(jié)
1. 聽(tīng)錄音，思考：木棉樹(shù)的種子要離開(kāi)媽媽了，媽媽對(duì)它說(shuō)了些什么？
2. 出示媽媽的話：孩子啊！你將要離開(kāi)媽媽了，要記住，不管遇到什么困難，都要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
3. 學(xué)習(xí)生字：離、管、遇、勇、堅(jiān)
比較字形：管——官；堅(jiān)——豎；
找朋友：離 遇 勇
4. 指導(dǎo)朗讀媽媽的話。
三、 理解課文，學(xué)習(xí)生字
1. 自由讀課文，思考：木棉樹(shù)種子遇到了什么困難？它又是怎么做的？
2. 出示：泥土里黑洞洞的，它感到有些害怕�？墒�，它想起了媽媽的話，便鼓足勇氣，努力向上頂，終于頂出了地面，見(jiàn)到了光明。
3. 學(xué)習(xí)生字：埋、努。
4. 指導(dǎo)朗讀，在想起媽媽的話時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)朗讀第一節(jié)中的有關(guān)句子。
5. 植物的生長(zhǎng)需要空氣、陽(yáng)光和水，木棉樹(shù)苗在陽(yáng)光和雨露的幫助下，很快就長(zhǎng)成小木棉樹(shù)了。
6. 齊讀第5節(jié)。
7. 學(xué)習(xí)生字：茂、盛、受；
（1） 指導(dǎo)“茂”的筆順，當(dāng)堂描寫(xiě)。通過(guò)看幻燈理解“茂盛”的含義。
（2） 比較、組詞：受——愛(ài)。
四、 復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸
1. 想一想，小動(dòng)物看見(jiàn)枝葉茂盛的木棉樹(shù)會(huì)說(shuō)什么呢？
小鳥(niǎo)說(shuō)：“ �！�
小蜜蜂飛來(lái)說(shuō)：“ 。”還有什么動(dòng)物呢？
2. 生字抽讀。
3. 讀詞語(yǔ)：離開(kāi) 不管 遇到 勇敢
堅(jiān)強(qiáng) 埋藏 努力 幫助
茂盛 受到 盛開(kāi) 助手
堅(jiān)硬 勇士 管理 枝繁葉茂
五、 寫(xiě)字指導(dǎo)，作業(yè)布置
1. 指導(dǎo)書(shū)空上下結(jié)構(gòu)的字：堅(jiān)、茂、受、愛(ài)。
2. 學(xué)生描摹和臨寫(xiě)。
3. 寫(xiě)字本2。
4. 詞語(yǔ)：將要 離開(kāi) 勇敢 堅(jiān)強(qiáng) 努力 幫助