語文樂園一
4.描一描田字格中的字,自己再寫一個字。
5.用實物投影展示學生寫的字,進一步指導,全班一起進行評價、修改。
(三)課后作業。
1.你能給下面的字稍加變形,變成另外的字嗎?小組的同學可以討論一下,在教師發的紙下填寫出來。
工上王刀牙午由
(土)(土)(豐)(力)(樂)(牛)(田)
2.你能給下面的字加上(或減去)一筆,變成另外的字嗎?
李牛了小十土王木口日
(季)(生)(子)(少)(土)(王)(玉)(禾)(日)(目)
(干)(主)(本)(中)(白)
同學們就像高明的魔術師,稍稍給字改變一下,它的字音和字義就全變了,多有趣呀!
第三課時
(一)閱讀欣賞。
1.請同學們自己讀一讀《春水》這首兒歌。想一想兒歌中的“它”指的是誰?板書:它。
(“它”指的是春水)
2.請一個同學讀這首兒歌,然后請大家說說覺得春水怎么樣。(可愛,活潑,滋潤萬物。)
3.再讀兒歌,提出不理解的內容,全班一塊討論或教師解答。
(二)語文生活。
1.導語。愉快的寒假剛剛過去,對寒假中那一樁樁一件件有趣的事情,大家一定還記憶猶新。今天就以《我的寒假生活》為題,我們一起來回憶一下寒假中參加的有趣的活動或一件難忘的事情,選擇一個最有意思的事告訴大家。
2.學生自己讀書上的要求,畫出重點詞語。(寒假生活、有趣的一次活動、難忘的一件事。)
3.想一想,說一說:寒假中你參加了哪些活動?做了什么事情?
4.把你選擇的最有趣、最難忘的那件事或活動講給同學們聽。(分小組活動)
提示:從以下幾方面講清楚:
(1)什么時間、和誰、到什么地方。
(2)抓住最有趣和最難忘的內容。
(3)你還想到些什么?
5.每個經歷的事情都將成為過去,成為歷史。這些有趣的活動或難忘的事情就像在人生道路上留下的腳印,我們應該用筆把它們記錄下來,否則隨著時間的推移,慢慢地就都忘記了。如果記錄下來,幾年、十幾年,甚至幾十年后再翻開看一看,就會引起自己美好的回憶,早已過去的情景就會重新浮現眼前,像電影一樣,這是多么有意思的事情。
現在就請同學們記錄下剛才說的內容。有兩種記錄的方法,同學們可以自選。
(1)用筆畫下來自己的經歷,可畫一幅畫,也可以畫幾幅畫。
(2)把剛才說的寫下來,能寫幾句寫幾句,不會寫的字可以用拼音代替,或問一問老師。
6.在全班進行交流。