z c s
2. 指名讀，齊讀。
（二）復習zi ci si
1.出示；zi ci si ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
它們的音節(jié)組成是不能分家的，我們把它們的名字叫整體認讀音節(jié)。讀時不需要拼讀，一口氣讀出來。聲母z c s的音，讀得長一些，響一些就是zi ci si的音。
（三）練讀
1.四人小組練讀。
2.指名讀，開火車讀，分組讀。
3. 齊讀。
（四）抽讀卡片，鞏固記憶。
二.學習音節(jié)詞
1.(出示圖片1)，圖上畫的是什么？他們長得怎么樣？
2.出示：cū xì
c—ū→cū
x—ì→xì
3.指名讀，開火車讀。
4.齊讀。
5.[課外擴展]在我們的生活中有哪些是粗的，哪些是細的？（小組討論，匯報）
6.出示：zǔ fù
z—ǔ→zǔ
f—ù→fù
7.指名讀，開火車讀。
8.祖父是誰，你們知道嗎？
9.齊讀。
10.熟讀音節(jié)詞。
三.我的十分鐘
1.（出示投影片），圖上都有誰？他們在干什么？
（老師指導學生說一句完整的話）
指名說。
2.（出示音節(jié)詞）：zā cā sǎ
四人小組拿出拼音卡片，練讀音節(jié)詞。
老師巡視檢查。
4. 匯報學習的成果。
他們在干什么？你能給圖標上正確的音節(jié)嗎？
上黑板演示。
復習鞏固
1. 練讀音節(jié)詞
（出示）tú zǔ cì sǎ zǐ xì
2. 掛出相應的圖片，讓學生詞與圖對照。
板書設計：
z c s
智慧瞬間: