zcs
示范發(fā)音z和c，說說有什么不同？（z要用力，要送氣。）指名讀，開火車讀，齊讀。
（3） 順口溜記形：小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c�！�
3、 教學(xué)聲母s。
（1） 看圖說話引出s：圖上畫著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。）
吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書s。
（2） 教學(xué)s的發(fā)音。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。）
（3） 順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個(gè)8字s s s。
（四） 課中操。冬冬，愛寫zì,
寫個(gè)2字像個(gè)z,
小cì猬，長滿cì，
cì個(gè)紅果回家吃。
（五） 教學(xué)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、 出示：zi ci si，找一找這三個(gè)音節(jié)在字形上的規(guī)律。（z c s后面都跟著i）告訴學(xué)生：zi cisi是整體認(rèn)讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zi cisi要讀得響亮些，長些。
2、 出示：z—zi c—ci s—si，對比讀。
3、 練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。
4、 游戲：“比誰反應(yīng)快”，教師任意點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：z c s zi ci si
作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè) 拼音抄寫本
第 二 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、 鞏固聲母z c s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si。
2、 學(xué)會z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
3、 能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
4、 認(rèn)識“做、過、了、不、樂”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。
5、 會讀、會認(rèn)、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。認(rèn)識“做、過、了、不、樂”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。
教學(xué)內(nèi)容：能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。學(xué)會z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
教學(xué)媒體：圖片、投影 卡片
教學(xué)過程：
（一） 復(fù)習(xí)檢查。
1、 卡片：zi ci si這三個(gè)叫什么？
2、 快速讀：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí
4、 卡片認(rèn)讀已學(xué)過的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。