夏天的夜晚 教案西師版
一、教材簡析《夏天的夜晚》是一篇語言文字優美，想象豐富，擬人化、形象化，富于兒童情趣的寫景短文。文章從兒童的認知特點出發，運用比喻、擬人的修辭手法，直觀的勾畫出二幅優美的圖畫：1、天空像蔚藍的大海，星星似泛起的浪花，月亮像飄蕩的小船，夏夜的天空是那么寧靜、神奇；2、大地熱鬧得如繽紛的舞臺，蛐蛐彈琴、青蛙唱歌、螢火蟲跳舞，夏夜的大地是那樣的愉悅歡快。從這二幅圖文結合的畫卷里，讓人讀后有一種賞心悅目，陶醉其中的感覺。二、學情分析1.低年級兒童注意力持久性較弱，在教學設計時應用孩子最歡迎的玩耍活動、想象比賽、輕松跳一跳、用心聽一聽多種活動轉移注意力，激發興趣。2.語言表達不完整，語言表達方式單一、口語多是低年級兒童的常見現象，在教學設計時多種語言表達引導，督促說話的準確、完整，方式的多樣性。3.低年級兒童在合作學習時有不參與合作、無所事事現象，在教學設計時要先明確分工，再有序合作。三、設計理念 （個） （群） 準確傾聽 欣賞 讀 評（個） （個） 細 說四、教學目標在聽音樂中想象，在低沉畫面中表達，在體驗中讀書，在揣摩中積累。五、教學重點引導學生美美地朗讀課文，美美地欣賞景色，美美地感受自然，美美地積累語言。六、教學難點引導學生觀察夏天的夜晚，并嘗試著運用本課學到的語言表達方式，寫寫自己的見聞和感受。七、教具準備：課件教學過程
教師活動
教具使用
學生活動
備注
談話導入（1’）孩子們，你們喜歡玩嗎？今天這節課老師帶你們到一個神奇、美麗的地方去玩一玩，想去吧！讓我們一起走進夏天的夜晚。
課件展示課題
聽音樂、律動、感受想象探究（一）觀察夏夜的天空，自由表達(4’)先聽一段音樂，你的身體也可以隨著優美的音樂活動活動，準備準備，在你隨音樂翩翩起舞的時候，你坐著彎彎的月亮船來到了藍藍的天上。在藍天上，你是怎樣的心情？那你能帶著你的感情用一句完整的話說一說你看見了什么？你想到了什么？（瞧，一顆閃亮的小星星想跟你說話！）你覺得夏夜的天空怎樣？聰明能干的你們用自己的語言描述了夏夜天空的美麗，那課文里的小作者又是怎樣說的，我們一邊聽一邊看。課件：（1）孩子坐在月亮船上，來到藍天上的動畫。（2）點擊星星說話欣賞夏夜天空，感受表達。句式1：我的心情真高興！我的心情是多么愉快！句式2：我看見星星像眼睛一眨一眨的。我看見月亮婆婆在給星娃娃講故事。句式3：哇！夏夜的天空真迷人！哇！好美的夜晚！新知（二）學習第一段(3’)(5’)(5’)(1’)1、你想成為天上那顆最亮的星星嗎？那我們來讀一讀這一段文字，根據我們以前的讀書經驗，我們在讀時要注意哪些問題？張開你的小嘴，用你喜歡的方式，只要準確，流利的讀，我就有可能成為天上那棵最耀眼的星星！