夏天的夜晚 教案西師版
2、熱愛學習的你們都讀得十分認真，勇敢的你大膽站起來評一評：我認為我讀得 ，那請你讀給其他小朋友聽一聽，你們支持她嗎？請你評一評：我認為你讀得 ，到底她讀得怎樣，我們來聽聽星星的意見（哇，你讀得真棒！3、夏夜的天空可真美呀！你從哪些詞語體會到了夏夜天空的美，用你喜歡的符號在第一段里劃出來！這幾個詞語要讀得怎樣？先獨立完成，再由小組長帶頭把你劃出的詞語說給小組內的伙伴聽，如果意見不同，就討論討論，最后選一名代表匯報。比一比交流匯報，哪一組最團結，完成得又快又好。（生答師板書。）其他組同意他們組的意見嗎？（其他組還有不同意見嗎？）4、讓我們一起隨著音樂的節奏，搖動優美的身姿，露出微笑的表情，美美地讀，一邊讀一邊想象。點擊星星說的話（課件）伴奏樂自讀課文，讀準確，讀流利自評、互評合作學習配樂讀板書：讀板書：評板書：劃板書：交流探究新知（三）學習第二段 (2’) (8’) (2’)（說）夏夜的天空神秘、優美，揭開那層神秘的面紗，讓我們一起跳下小船，走進大地去湊個熱鬧吧。噓！用心傾聽，邊聽邊想，請把你起到的大膽的說一說。（2人）（看）青蛙叫得如此歡，蛐蛐的聲音像一首和諧的曲子，到底他們在干什么，我們來欣賞一下。（一邊欣賞一邊聽讀）（2’）（讀）讀一讀，一邊讀一邊用你喜歡的符號劃出你認為好的詞語。我認為好的詞有： 它在哪個句子里，如果用你自己的詞語來說，你會說是 的 。（重點引導熱鬧、彈琴、唱歌、忽閃忽閃）。假設要你讀這一句，你會用什么感情讀！那你試一試！還有不同的嗎？直到這幾個詞說完就停。（如沒說，老師說，我認為……這個詞比較好，……讀……換）（如說到大地像舞臺，想象一下，大地還像 ）齊讀好詞，邊讀邊記。蛐蛐彈琴，青蛙唱歌，提燈籠的螢火蟲在忽閃忽閃地跳舞……熱情好客的你還會邀請哪些小動物到舞會中來表演一個什么節目！（板書略）課件：蛐蛐、青蛙叫聲（伴有朗讀句子的畫面）課件：出示詞語傾聽、表達說句演讀想象復習板書：傾聽據生回答師板書板書（四）學習第三段（2’）學到這里，你覺得夏天的夜晚 ！對比讀：夏天的夜晚真迷人！ 夏天的夜晚迷人！你發現這兩句有什么不同？你認為哪句更好！課件對比讀小 結學到此時，已接近尾聲，今天這堂課，你快樂嗎？我們的班級和夏天的夜晚一樣美，涌現了那么多閃亮星和熱愛動物的小朋友，只要你們努力學習，相信我們的大自然在你們的建設下會更美！傾聽