漢語(yǔ)拼音4 d t n l
2.復(fù)習(xí)拼讀方法
小悟空們，還記得上節(jié)課學(xué)過的拼音節(jié)的方法嗎？那就是：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。現(xiàn)在，我們用拼音翻臺(tái)卡片開火車來拼一拼，看誰已經(jīng)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)到手了？火車火車往哪開？請(qǐng)從第一排往后開。（插入動(dòng)畫：開火車，拼一拼）
3.練習(xí)帶調(diào)拼讀
上節(jié)課啊，我們還學(xué)習(xí)了帶調(diào)音節(jié)的拼讀。知道要先拼音，再定調(diào)。其實(shí)，如果讀韻母的時(shí)候就把調(diào)放進(jìn)去，也是一種很好玩的方法呢。請(qǐng)大家看圖，（課件出示17頁(yè)第一幅圖）聽老師讀：d—í—dí，笛子的笛。請(qǐng)跟我讀：d—í—dí，笛子的笛。生活中還有哪些字也發(fā)dí音呢？請(qǐng)大家想一想。（插入動(dòng)畫：請(qǐng)自己想一想）呵，音節(jié)用處可真不小。我們來讀讀其他幾個(gè)調(diào)的音節(jié)。（手指圖下的四聲音節(jié)）請(qǐng)跟我讀，d—ī—dī，什么dī？滴水的滴；d—í—dí，什么dí？敵人的敵；d—ǐ—dǐ，什么dǐ？底下的底；d—ì—dì，什么dì？土地的地。瞧，把韻母帶調(diào)讀出來，很好玩吧？請(qǐng)跟著我讀一遍di的四聲。
4.現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)
十七頁(yè)上還有三幅圖，你會(huì)用帶調(diào)讀韻母的方法讀會(huì)圖上圖下的拼音嗎？請(qǐng)你們的老師帶著你們一起讀讀吧！如果能再給這些帶調(diào)音節(jié)找出可以注音的漢字，那你們就更了不起了。（插入動(dòng)畫：請(qǐng)一起讀一讀）
教學(xué)板塊三——課堂練習(xí)
四、對(duì)號(hào)練習(xí)，強(qiáng)化鞏固
1.看動(dòng)作，猜音節(jié)
（課件出示音節(jié)詞：nátídú）看，這里有三個(gè)表示動(dòng)作的音節(jié)詞。小朋友們自己拼一拼，一會(huì)兒老師做出這個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)你指出這個(gè)音節(jié)，再拼給大家聽。
先聽一聽，跟老師拼得一樣嗎？（師邊做動(dòng)作邊示范拼讀）準(zhǔn)備好了吧？游戲開始了。（插入動(dòng)畫：請(qǐng)開始做游戲）
2.聽物品，說聲音
動(dòng)作難不倒你們，考考你們會(huì)不會(huì)說聲音。小鬧鐘怎么響？（嘀嗒，嘀嗒）對(duì)，就是這個(gè)音節(jié)詞（課件出示18頁(yè)下面的一幅圖），請(qǐng)跟我讀dīda、dīda，沒有聲調(diào)的音節(jié)da要讀得輕一些。再來，小汽車怎么叫？（dīdīdī）拖拉機(jī)，怎么響？（tūtūtū）小小豬，怎么趕？（lēlēlē）。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們把書本翻到18頁(yè)，讀讀音節(jié)，連連線。（插入動(dòng)畫：讀讀音節(jié)，連連線）
教學(xué)板塊四——書寫練習(xí)
五、書寫練習(xí)
過渡：（課件出示連線答案）請(qǐng)小朋友對(duì)一對(duì)，跟老師連得一樣嗎？（老師邊說邊點(diǎn)擊課件連出）
1.觀察字母
又到了寫字的時(shí)間了。我們今天再來看一看哪個(gè)小朋友的眼睛靈，自己會(huì)看清dtnl這四個(gè)聲母在四線三格中的位置。（課件出示，停留三秒，讓學(xué)生觀察。）
2.重點(diǎn)講d
要看清楚了，d與我們上節(jié)課學(xué)的b筆順不一樣。要先寫左下半圓，再寫一豎。記住了，要先從最左邊的筆畫寫起。t，要先寫豎彎，再寫橫。最后，再整體地看一遍。
3.練習(xí)做操
看清楚了嗎？就要寫字了。寫字前還可以做做寫字操呢，今天老師就想請(qǐng)小朋友看看寫字操是怎么做的。（課件播放寫字節(jié)操）
4.開始寫字
好，請(qǐng)拿起筆，靜下心來，注意一拳、一尺、一寸。我們開始寫字啦！（放《春江花月夜》的片頭曲）
第三部分教學(xué)備注
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.dtnl的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法是重點(diǎn)。