陽臺上的小鳥
四、學(xué)習(xí)第三、四自然段。
1、指名讀。
2、在書上找出我關(guān)愛小鳥的動(dòng)詞,用畫出。
引導(dǎo)感悟“連忙拉住”、“輕聲說”。
反復(fù)朗讀第四自然段中的第一句話。讓學(xué)生說說從這兩個(gè)詞語中,你明白什么?
板書:連忙拉
輕聲說
雨停了。我是怎樣做的?
五、進(jìn)入情境,再次感悟。
1、齊讀第五自然段。
2、畫出我高興時(shí)說的話。
依據(jù)學(xué)生的回答,板書:高興地說。
3、同自己喜歡的動(dòng)作,邊讀邊演示此時(shí)高興的心情。
4、指名演讀,讀后評議。
5、全班感情齊讀全文。
6、說說你喜歡課文中的小朋友嗎?說說理由。
7、分角色朗讀課文中想的和說的句子。
六、課后延伸,拓展生活。
假如在生活中,也遇到小動(dòng)物,你會(huì)怎樣做?
七、拓展練習(xí),活學(xué)活用。
讀一讀,練一練。
1、我看見媽媽走了。 1、昨天上午我和爸爸在院子里種了一棵樹
2、下雨了嗎? 2、天上的星星為什么不掉下來呢
3、啊,可憐的小鳥! 3、這個(gè)南瓜真大
板書: 陽臺上的小鳥
悄悄地瞧
我 連忙拉
輕聲說
高興地說