他得的紅圈圈最多第一課時教學計劃
(5)分節讀課文,其他同學認真聽,并評議。
三、范讀課文,初步體會
1.看好書本,仔細聽,自我正音。
2.談感受。
四、指導寫字
1.看清字形,讀準字音。
2.先同桌交流,再到班上交流,將自己的方法與大家共享。
3.認真觀察,書空,描紅。
4.仿影,臨寫。
一、看圖導入,激起求知欲
1、出示偉人年輕時的畫像。
2、出示后來的畫像。
3、談話:今天我們還要來了解一下鄧小平爺爺小時候是怎樣練寫字的?
4、板書課題。
二、初讀課文
1.提出自讀要求。
2.檢查自學效果。
(1)出示生字卡片。
(2)出示有生字的詞語。
(3)出示有新詞的句子,指導朗讀:
鄧小平爺爺小時候就能寫一手好字,經常受到老師的夸獎。
先生要孩子們先用紙蒙著字帖描,等描熟了,再照著字帖寫。
(4)出示輕聲音節詞:爺爺、先生、孩子們、時候、上面、心里。
(5)檢查朗讀,指導停頓。
三、范讀課文,初步體會
1.范讀全文。
2.讓學生談體會。
四、指導寫字
1 認讀生字: 平 夸 當 求 這
2.指導記字形,認識偏旁小字頭。
3.在田字格黑板上范寫,邊寫邊強調注意點,特別指導“求”右上角的一點不能忘。
4.提醒學生用正確的姿勢(坐姿、握筆姿勢)寫字,把字寫正確,寫美觀。
作業
設計
★完成《習字冊》上五個生字。
★★完成《一課一練》一。
★★★給生字組成詞,選擇其中的一個詞說一句話。