11 小鳥朋友
（三）讀文感悟，有感情地朗讀。
1.范讀課文，了解大意。
教師范讀課文，學生邊聽邊思考：課文講了一件什么事?
（說明大意）
2.學文理解，感悟語言。
學習第二自然段，精讀課文，有感情地朗讀。
（1）從哪兒能看出來兩個小朋友是精心喂養小鳥的?
（2）你們能把體會到的讀出來嗎？
自由練讀，指名反饋。
（3）真是精心極了。可小鳥快樂嗎?你是從哪句話看出來的?
（4）面對并不快樂的小鳥，兩個小朋友是怎么想的?怎么做的?
誰來讀讀書上的語句進行回答?
（5）請學生練讀，讀出自己的真情實感。
3.學習第三、四自然段，發散想象，感悟真情。
（1）指名說說小鳥是怎樣回到鳥媽媽身邊的。
（2）同學們，現在你們就是鳥媽媽。當你看到自己的小寶寶又回到自己的身邊時，你們會怎么想?怎么做?
（3）鳥媽媽們，你和小鳥在說些什么呢?
（4）兩個小朋友聽了小鳥一家的歡歌笑語后又會想些什么呢?
（5）請學生自讀課文。鼓勵學生將自己感悟到的意思讀出來。
（6）你們還有什么好辦法也能讓小鳥回家呢？
（四）作業。
朗讀課文。
第二課時
（一）朗讀課文。
（二）復習生字，自主記憶。
1.教師課件演示：請學生帶讀生字詞，指名認讀生字。
回到課文中你們還認識它們嗎?
2.請學生自由練讀課文。
要求：讀準字音，看清字形。
3.小組學習：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。