《小松樹和大松樹》 （第一課時）
《小松樹和大松樹》 （第一課時）作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：94
《小松樹和大松樹》 （第一課時）
教學目標：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
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2、理解課文內容，懂得做人要謙虛、謹慎，不可盲目自大。
3、認識本課生字，理解由生字組成的詞語。
教學重點與難點：有感情的朗讀對話，理解風伯伯的話。
教學過程：
一、 創設情境，導入課文
教師用簡單的線條勾勒出一座大山，由此導入課文，并板書課題。
問：讀了課題，你想知道些什么？
二、 初讀課文，認讀生字
1、 欣賞課文。
2、 打開課本，初讀課文。要求：遇到不認識的字，借助拼音認識它；選擇自己喜歡的方式去讀。
3、 出示生字，讓學生再讀課文，并找到含有生字的詞語或者句子。
4、 指名認讀，并有重點的進行講解。
三、 指導朗讀，感悟體驗
1、 再讀課文，劃出小節。
2、 指名讀第一節。
出示圖片。問：他們是誰？你能把他們送回家嗎？
指名貼圖。
3、 過渡：既然大松樹和小松樹是鄰居，那他們一定經常在一起聊天，著一天，他們又說了什么？
讓學生到課文中找出有關的語句。問：你覺得小松樹怎么樣？為什么？從哪兒看出來？（ 讓學生充分發言）
出示小松樹的話，指導朗讀。
4、 過渡：那大松樹生氣了嗎？他心里在想些什么？（討論后發言）
隨機演示：將小松樹拿下，與大松樹比較。
5、 那我們小朋友你想對大松樹說點什么？討論后發言。
6、 你們可真聰明，和風伯伯想到一起了，看看他說了什么？出示風伯伯的話，指導朗讀。
7、 小松樹聽懂了嗎？從哪里看出來的？“慚愧”是什么意思？讓學生做出慚愧的表情。
8、 假如你是小松樹，此時，你想對大松樹說點什么？還像剛才嗎？（再次出示小松樹的話，讓學生比較后回答）
四、 課本劇表演
1、 以小組為單位，進行表演。
2、 選拔優秀小演員，上前表演。
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