歷時一周半終于把識字一學完，由于學前教育水平參差不齊，導致了學生在識字方面的差異：有的學生一年級上冊要求認識的字學前差不多都會認了，但有的學生可以說還是一片空白。...

教學目標1、認識“霧、霜”等13個生字。會寫“和、語”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀韻文。并能背誦課文。3、通過閱讀，感受到對字韻文的趣味性。...

【課型】新授課。【教學內容】識字7。【教學目標】1、認識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。 認識1個偏旁“虎字頭”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對的詞語。3、有主動積累對子的愿望。...

教學步驟：第一課時教學目標：1.學會課文生字，兩條綠線內的字只識不寫。認識新部首：馬、大、土2.初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發學生學習漢字的興趣。...

今天第一節課，我給一年一班同學上了一堂識字課。這是聽了一年級兩位老師教學這節課后的教學。由于兩位老師沒有教過這套教材，而且其中一位從英語組轉到這里來，自然對老師是個挑戰。...

課題 識字3 教時 2 日期 教材分析 本課主要由兩部分組成。一是舟等6個現代字的演變表和這些字組成的詞語。演變表有助于學生識字和激起學生寫字的興趣。二是一首兒歌，為幫助學生理解和運用詞語提供了語言環境。...

今天第一節課，我給一年一班同學上了一堂識字課。這是聽了一年級兩位老師教學這節課后的教學。由于兩位老師沒有教過這套教材，而且其中一位從英語組轉到這里來，自然對老師是個挑戰。...

課題 識字3 教時 2 日期 教材分析 本課主要由兩部分組成。一是舟等6個現代字的演變表和這些字組成的詞語。演變表有助于學生識字和激起學生寫字的興趣。二是一首兒歌，為幫助學生理解和運用詞語提供了語言環境。...

教學內容：教學第一首兒歌一、激趣導入：1、教師談話，激發學生學習興趣。2、板書課題：識字73、導入新課。二、學生自行看圖，自讀生字詞1、出示左頁左上圖，想一想圖上畫了些什么。...

教學目標：學習第二首兒歌教學重點：理解生字組成的詞語。正確朗讀和背誦第一首兒歌。教學難點：理解第二首兒歌的意思，懂得團結起來力量大的道理。一、復習導入：1、抽讀生字詞卡片2、用條、成、變口頭組詞。...

教學步驟：第一課時教學目標：1.學會課文生字，兩條綠線內的字只識不寫。認識新部首：馬、大、土2.初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發學生學習漢字的興趣。...

九年義務教育新課程實施后，他內容新穎、全面、特別是利用兒歌教學，瑯瑯上口，孩子們很感興趣，但在識字教學中，我覺得它存在一些難度：新課程的識字教學又從一道難的順序出現，第二課就出現了“紅、花、我、起”等比較難寫的字，孩子們...

識字是寫作和閱讀的基礎，也是學習能力的基礎。小學低年級學生的思維特點是具體形象思維為主，剛剛入學的一年級學生，一打開課本就是大量的、抽象的歸類識字，這就決定了識字教學是小學低年級語文教學的重點，也是難點。...

師：字音讀熟了，詞也讀會了，這些詞都懂嗎？下面我們一起到操場上去辨認一下，（出示大幅掛圖）我把這些卡片發給大家，拿到卡片的同學先把手中的詞讀給大家聽，然后到操場上給里邊的情景掛上相應的詞的卡片，想一想，可別掛錯了，沒領到...

第一課時教學要求1.知識與技能（1）學習并掌握本課的生字、新詞及偏旁：“雨”。（2）圖文結合，了解夏天景物的特點。（3）積累詞語2.過程與方法引導學生仔細地觀察、圖文結合，聯系生活實際，了解夏天景物的特點。...