s版一年級下冊語文全冊教案3
③小山羊的話對不對？為什么？
④小豬想過小山羊的話嗎？你從哪個詞知道？
⑤這個詞和前面所學的哪個詞意思相近？
⑥學生練習用“連忙”說句話。
㈣、學生自學5、6自然段
①指名學生讀小白鵝的話。
②出示掛圖，教師引導理解小白鵝的心理：小白鵝最欣賞的就是它的翅膀，可眼見小豬的畫上沒有自己最美的部分，又急又得意。
③學生再讀，師生評議
你看，我的翅膀多漂亮，給貓加上一對翅膀該多美呀！
④小豬還是沒作過多的細想，就怎樣做？
⑤了解近義詞：連忙、馬上、立刻
㈤、學生通過連忙、馬上、立刻幫助小豬分析畫成大怪物的原因。
㈥、請學生把自己的意見說給小豬聽。
六、分角色朗讀。
七、總結課文，擴展延伸
1.學了這篇課文；你明白了什么?
2.小豬這種“虛心聽取別人意見”的做法可取嗎？如果你是這只可愛的小豬，你會怎樣對待別人的建議呢？請把你心目中的小貓畫下來。
語文百花園六
教學目標：
培養學生的語文實踐能力，提高學生的語文素養。使學生養成自主學習、合作學習的意識，通過語文實踐形成技能和能力。
教學準備：生字卡片，小黑板等。
教學重點：看圖說話表達
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、 語海暢游
1、 漢字真有趣。教給學生記字的方法，如：像“花、苗”等都是與草有關，所以都是“草字頭”；而“寶、安”都是有“寶蓋頭”的字，可以想像因為在一個物體的遮擋下，寶貝的安全才能得到保障。等讓他們自己總結并利用這種方法舉一反三地說一說其他生字。
2、 讀一讀，說一說
先讓學生觀察這些成語的特點，使他們發現這些是按照一定的規律排放的，以激起學生的興趣，這時教師再啟發他們找到更多帶數字的詞語，進行記憶。
3、 看圖填詞語，讀句子：先讓學生弄清楚被選的三個詞語的意思，再分別根據句子需要，將其填入空格中。
二、 背一背《風》
先讓學生借助拼音自己讀，把詩讀通順、再由熟讀到背誦。誦讀時，要注意讀出重音和停頓，讀出節奏和意味。
三、 讀一讀《橋》
可讓學生先借助拼音把短文讀通、讀懂。注意讀準字間。然后在充分朗讀的基礎上，讓學生說一說：你通過學習短文，知道了什么？
四、 總結：
第二課時
能說會道：《看誰想得妙》
1、 讓學生說一說生活中有哪些東西是圓形的
2、 引導學生讀題，弄清楚韙的具體要求
3、 鼓勵學生大膽創造，并指導學生將三個圓圈上添上幾筆，畫上顏色，變成不同的畫
4、 畫好的同學請向大家介紹自己的畫，并說說是怎樣想的
5、 最后，大家評出畫得最好的同學，并將畫貼出來展示
20、小熊和小鹿
一、教學目標
（一）知識教學點
1、認識“熊、鹿、奶、答、商、量、燒、趕、緊、系”10個生字，會寫“關、住、奶、想、種、爸、起、趕”8個字，學習“心字底”“走字旁”2個新偏旁。