蘇教版小學一年級語文上冊第一單元教案2
（3）說說j q x分別住在四線三格的哪幾層。
�。�4）指導：
j：它是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓�？垂P順圖，j有幾筆？先寫什么？后寫什么？
q：由幾筆構成？先寫什么？
x：注意筆順，先右斜，后左斜。
（5）教師范寫。
�。�6）學生描紅，教師巡回指導。
作 業 1、跟著錄音磁帶復習jqx。
2、抄寫j q x。
板書設計
執行情況
與教學反思
一年級語文 課程教案
周 次 3 課次 6
授課課題 j q x
教 學
基本內容 j q x的拼讀
教學目的
和要求 j q x的拼讀。
教學重點
及難點 繼續學習拼讀方法，學習看圖讀帶調音節和拼音詞
教學方法
及手段 符合客觀規律思維模式
學法指導
集體備課 個性化修改
預習 讀聲母
教學環節設計 一、復習鞏固 1、拼讀：lu nu bu pu mu fu dutu gu ku hu lü nü
2、認讀字母：j q x
二、教學j q x與ü相拼的書寫規則
1、出示幻燈片，演示過程：出示小熊；出示j q x；小熊摘下墨鏡；小熊與j q x拉手。
教師邊抽拉幻燈片，邊講故事：有一天，小熊愚愚遇見到了好朋友j q x，高興極了，趕忙伸出手，可是轉念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相機板書j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu）
2、指名說說ju qu xu后面是什么字母。
3、小結：小ü小ü有禮貌，見到j q x眼鏡就摘掉。
4、學生自由拼讀。
5、指名拼讀。
三、教學帶調音節詞
1、出示：j-i—ji
（1）指名拼讀。
（2）指名連起來讀詞。
�。�3）看圖理解詞義。
2、出示：x-ü—xu
（1）指名說說xu中的第二個字母該讀什么音。
（2）引導學生看圖練讀音節詞hú xū。
（3）看圖理解詞義。
四、鞏固練習
1、抽讀卡片。
2、游戲：找朋友。
五、作業設計
作 業 1、抄寫音節：ju qu xu
2、練讀課文。
板書設計
執行情況
與教學反思
一年級語文 課程教案
周 次 3 課次 7
授課課題 認一認2
教 學
基本內容 認一認2
教學目的
和要求 認識十六個漢字
教學重點
及難點 認識十六個漢字
教學方法
及手段
學法指導 引導學生觀察
集體備課 個性化修改
預習 練習讀寫姿勢
教學環節設計 教學過程
一、 審題
1 教師讀題
2 說明本課要求：看圖認識漢字。對16個漢字都要求能讀準字音，理解字義，認清字形。
二、指導
1 看上排左起第一幅圖，問：圖上畫的是什么？
2 范讀、指名讀：“蟲”。
3 齊讀、指名讀：“蟲”。
4 要求用上這個字說一句話。
5 按照上面的步驟學習其余15個漢字，均要求讀準字音，理解字義，初步認清字形。
三、練習
1 出示卡片
2 集體、指名認讀這16個漢字。