2 看花燈
教學要求：
1 學會7個生字，其中“正（zhēnɡ）”多音字。認讀11個字，認識“草字頭”。
2 會讀課后練習中的詞語。
3 朗讀課文。
4 能說出課文中花燈的名字，并能把自己見過的花燈講給大家聽，感受看花燈的歡樂。
教學重點：課文第二、三自然段。
教學難點：有一部分學生沒有逛過廟會或沒有看過燈展。
教學準備：
學生：搜集有關廟會、燈展的各種各樣花燈的樣子、色彩等有關報道、圖片。
教師：錄像片、實物或圖片、生字詞卡片。
教學時間：2課時
第一課時
教學過程：
一、引入新課
1 師述：農歷的第一個月是正月；正月十五這一天叫上元節，所以又稱這一天為元宵節，是我國的傳統節日。從唐代起，在這一天夜晚就有觀燈的風俗，因而也叫燈節。花燈是用花彩裝飾的燈，特指元宵節供觀賞的燈。
2 今天，我們就一起去看看花燈。
引出課題：2 我真的很快樂 學生齊讀課題。
二、學習新課
（一）初讀課文
1 學生借助拼音自讀課文，用○和△在課文中標出生字和認讀字，多讀幾遍。
2 抽卡片指名領讀生字。
3小組讀認讀字。
4 齊讀詞語。
5 學生自讀課文，要求讀正確，流利，讀后標出自然段。
6 反饋自然段數（4）指名，互相讀課文，大家互相評議。
（二）細讀課文
1 齊讀第一自然段
分析句型：什么時候，誰，干什么。
2 指名讀第二自然段。
（1）思考：這一自然段說花燈怎樣？（花燈多）
從哪兒看出花燈多？（數量多，樣式多）
（2）放錄像，體會“燈的世界”。
（3）朗讀第二自然段：教師范讀、學生自由讀、指名讀、男女分讀。
3 指名讀第三自然段
（1）思考：這一自然段又說花燈什么？（花燈漂亮）
“我”都看見了哪些漂亮的花燈？（教師出示圖片或實物）
（2）小組活動：你見過什么樣的花燈？說給小組同學聽聽。
小組匯報、展示圖片等。
（3）朗讀第三自然段，要讀出活潑、可愛、惹人喜歡的語調。
學生自由讀、指名讀、接讀。
4 自讀第四自然段
（1）思考：“我”看了花燈后，有什么想法？
（2）分角色朗讀第四自然段。
（3）發散：你想做一盞什么燈？為什么？
小組討論，匯報。
（三）朗讀課文
1學生自由朗讀全文。
2指名讀課文，大家評議。
3小組朗讀課文。
（四）背誦課文
1學生自由朗讀課文。
2指名讀課文，大家評議。
三、總結
這節課我們一起去看了花燈，對中國傳統節日感興趣的同學課下可以查找有關資料，出一期板報。
第二課時
教學過程：
一、引入新課
1復習
（1） 抽卡片指名讀生字、認讀字和詞語。
（2） 朗讀課文。
2今天，我們繼續學習第二課《看花燈》。
二、學習新課
（一）學習新偏旁
草字頭—艸
1注意第三筆是“撇”。
2同桌相互記住新偏旁的名稱和寫法。
（二）學習生字
1 提自學生字要求：先拼讀字音，再記憶字形，最后組詞、說句子。
2檢查自學效果。
（1）花：上邊是“艸”，左下是“亻”，右下是“七”，注意“撇”出頭。