人音版六年級上冊《魔法師的弟子》教案
12、聽一聽，這時音樂在表現水滿時加入了什么樂器？說明了什么？——聆聽（加入了鈸，說明了城堡里已經洪水大作，巨浪翻滾了）
13、此等場面，究竟該如何收場呢？——學生答（師傅回來收拾殘局）。請聽一聽，師傅是何時回來的，你聽到師傅回來了，請舉手表示。——聆聽
14、師傅回來后，音樂掐然而止，一切恢復了平靜，此時小弟子心情怎樣？有什么反映？——學生答。——聆聽弟子的反映（慚愧）
15、雖然小弟子已經很后悔，很慚愧了，那你們覺得平息災難后的師傅他會有什么反映？——學生答。——聆聽師傅的反映（嚴厲的懲罰了弟子）。
16、故事講完了，我們再來回顧一下故事的起因，經過和結果。那么，在音樂中我們把故事的起因叫做什么？（序奏）經過叫什么？(主曲）結尾叫什么？（尾聲）
17、最后，讓我們來認識一下這首交響詩的作曲家——迪卡斯，他還有許多其他的作品，今后我們有機會可以再一起聆聽，欣賞。
18、迪卡斯的這首交響詩《魔法師的弟子》其實是選自一部卡通影片《幻想曲》，接下來就請大家欣賞影片。
19、通過這節課大家學到了什么？——學生答
20、教師小結：（略）下課。
迪卡斯簡介：（1865——1935） 法國作曲家，音樂教育家。主要作品有：《c大調交響曲》、芭蕾舞劇《仙女》、歌劇《阿蘭娜和藍胡子》等。交響諧虐曲《魔法師的弟子》時期最具獨創性的代表作品，被德彪西譽為一部“作曲法講義”。他是我國人民音樂家冼星海的老師。