第二課（3教時）欣賞《誰來了》、歌唱《走路》、認識四分音符
⑶用兒歌作為學習四分音符的突破口。看著卡片認識四分音符。
⑷師生對讀兒歌，邊讀邊模仿小動物的動作。
⑸學會認識節(jié)奏譜，并跟著音樂拍手、跺腳。
教學反思：
拍手、跺腳的節(jié)奏練習，目的是鞏固一拍概念，培養(yǎng)韻律感。拍手時，教師可用卡片放在左、右、上、下方讓學生看著拍，這種用直觀教具提示方向的教法可減少學生辨別方位的難度。跺腳時要看懂符干往上表示右腳跺，符干往下是左腳跺，符千上下都有的表示雙腳跺地。樂曲單數(shù)小節(jié)都是插腰坐正動作，要求學生初步建立二拍休止感，培養(yǎng)學生內(nèi)心控制能力。開始訓練時手、腳不宜同時操作，并在活動中養(yǎng)成學生看節(jié)奏譜的習慣。
⑹采用多種游戲，如語言節(jié)奏、詞語接龍游戲等活動方法，讓學生在活動中鞏固一拍概念。如：
學習，你好，新年快樂，鍛煉身體等。
5.復習：歌曲〈走路〉
6.復習：歌表演〈上學〉
7.課堂小結(jié)。
8.師生告別，下課。
第三教時
教學內(nèi)容：
1.聆聽并即興表演：〈誰來了〉
2.學習歌表演：〈走路〉
教學準備：頭飾、木偶
教學過程：
1.聽音樂進教室
2.師生問好
3.發(fā)聲練習
⑴練一練：u
⑵
4.聆聽并表演〈誰來了〉
⑴出示木偶引起興趣
師：小朋友，看：誰來了？（音樂）木偶隨著音樂依次出場。
⑵表演：〈誰來了〉
⑶講評：表揚動作優(yōu)美，創(chuàng)編動作的小朋友。并請能力強的學生上臺表演。
5.學習歌表演〈走路〉
⑴引導學生創(chuàng)作動作。
⑵請能力強的學生表演。
⑶全體學生與老師一起歌表演。
6.復習歌曲：〈上學〉
7.課堂小結(jié)
8.師生告別，下課。