蘇少版六年級下冊音樂第三課愉快的春游多么好教案

2、復習常用的節奏型。
3、學生了解各種節拍的強弱規律。
4、學生拍擊常用的節奏型（可以安排個別節奏好的學生領奏）為后面的節奏創作做鋪墊工作，讓學生鞏固一些基本的節奏型。
（三）、創作與拓展：
1、節奏的創作
2、漫步動物園
3、指導學生完成書上的節奏創作活動。（在練習的過程中，老師要激發學生的發散性思維，引導學生探索節奏組合的多樣性。）
4、組織學生進行“漫步動物園”的活動。
5、參與到學生小組間的表演中去。
6、指導學生正確地評價各個小組的表演
（1）、根據自己的實際情況完成表格中的節奏創作活動（1至3條都可以）。
（2）、交流
（3）、分組創作漫步主題與動物形象的節奏或音樂，排練。
（4）、小組交流表演。（設計游覽線路、游覽）通過學生的創作活動和表演，進一步激發學生對音樂節奏的創造力，學生在表演中，去感受純真的童趣。留下童年美好的回憶。
（四）、小結：播放歌曲《童年》，進行小結。
教學資料：
《胡桃夾子》：兩幕三場夢幻舞劇。柴可夫斯基作于1892年。劇本是彼季帕根據恩斯特?霍夫曼的童話《胡桃夾子和鼠王》及大仲馬的改編本寫成的。舞劇的組曲于同年3月7日在一次交響樂演奏會上首演。同年12月6日舞劇在彼得堡首演。
劇情：圣誕節，女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子，領著她的一群玩具同老鼠兵作戰。后來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。
該劇管弦樂組曲包括以下幾段：1-小型序曲。精巧輕快的旋律和節奏，加之清澈透明的配器，把童話世界的那種小巧玲球、天真爛漫、充滿歡樂的氣氛充分地表現了出來。2-進行曲。是孩子們排隊領圣誕節禮物時的進行曲，表現了他們活潑敏捷、天真無邪的稚氣和熱情。樂曲以銅管清脆的號角般的音調為主，管樂與弦樂輕快地對答。3-糖果仙子舞曲。鋼片琴獨奏晶瑩清澈的樂句，仿佛聽到噴泉上的水珠濺落。為達到這種奇異絕妙的配器效果，作曲家特意托人訂購了這種樂器，并首次把它成功地運用到樂隊中去。4-特列帕克舞曲。是一首火辣辣的俄羅斯民間風格的舞曲，結尾旋風般的舞蹈動作結束時，高、低音區的旋律好象在互相競賽。5-阿拉伯舞曲（又名咖啡舞曲），在加弱音器的弦樂固定音型上，單簧管奏出朦朧神秘的樂句，小提琴奏出優雅、溫柔的格魯吉亞民間搖籃曲《睡吧，紫羅蘭》，后面懶洋洋的支聲復調，更增添了憂郁奇幻的色彩。6-茶舞，是一首諧謔的中國舞曲。短笛獨奏出尖銳俏皮的旋律與清脆跳躍的弦樂撥奏對答，仿佛有一群滑稽的小瓷像在跳舞。7-牧童舞曲，由三支長笛重奏田園般的旋律，輕盈華麗而誘人。8-百花圓舞曲。這是作曲家著名的圓舞曲之一。高雅清秀，富于詩意，旋律如歌，配器輝煌。此外，《雪花圓舞曲》中美妙清新的童聲合唱、二幕雙人舞開始的輝煌的慢板音樂和《巧克力糖舞》等都很出色。
第三課   第三課時  節奏
一、教學目的：
1.通過節奏訓練，掌握延音線的運用，切分音節奏型。
2.通過“立體節奏訓練”培養學生的合作能力。
3.通過旋律與節奏的結合，使學生了解節奏在表達音樂情感中的意義。
二、教學重難點：
 1.延音線的靈活運用、切分音節奏型