蘇少版六年級(jí)下冊(cè)音樂第一課《中國(guó)，中國(guó)我愛你》 教案（精選4篇）
蘇少版六年級(jí)下冊(cè)音樂第一課《中國(guó)，中國(guó)我愛你》 教案 篇1
第一課《中國(guó)，中國(guó)我愛你》
第一教時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)《中國(guó)，中國(guó)我愛你》，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美和諧的聲音表達(dá)歌曲。
2、通過歌曲的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。
三、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)，師生問好
老師彈琴，與學(xué)生問好學(xué)生起立與老師問好
2、老師示范演唱
學(xué)生演唱
演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
3、視唱：（將本課歌曲的副歌部分作視唱練習(xí)）
（1）高聲部的視唱練習(xí)
（2）低聲部的視唱練習(xí)
（3）兩聲部的合唱效果
教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來，老師來示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱，其他同學(xué)跟琴輕聲演唱。注意第一小節(jié)，以及切分節(jié)奏低聲部注意音準(zhǔn)。
4、新授歌曲
（1）、導(dǎo)入：
今天，潘老師給大家?guī)硪皇追浅?yōu)美的歌曲《中國(guó)，中國(guó)我愛你》
（2）、初聽音樂。
（3）、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
（4）、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。
（5）、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
（6）、念歌詞，體會(huì)情感，
（7）、聽鋼琴伴奏，配唱歌詞。
（8）、有感情地演唱歌曲。
四、課堂小結(jié)，下課。
第一課 《中國(guó)，中國(guó)我愛你》 第二教時(shí)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)《中國(guó)，中國(guó)我愛你》，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美和諧的聲音表達(dá)歌曲。
2、通過歌曲的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感。
3、認(rèn)識(shí)鍵盤，并能 認(rèn)識(shí)各音的位置。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。
三、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)，師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)：
（1）長(zhǎng)音練習(xí)。
（2）連音練習(xí)。
（3）斷音練習(xí)。
老師示范演唱
學(xué)生演唱
演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
3、歌曲兩聲部教學(xué)。
復(fù)習(xí)演唱
學(xué)生練習(xí)
（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）
（1）復(fù)習(xí)歌曲：用“l(fā)u”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。（2）唱歌詞，隨琴一起。
（3）有感情地演唱。
老師隨時(shí)指出糾正
學(xué)生演唱
輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
4、唱一唱，聽一聽，合唱的效果多美妙。
5、試著在鍵盤圖上標(biāo)出f調(diào)的2、3、4、5、6、7等音的位置。
請(qǐng)學(xué)生到鋼琴上試著彈一彈。
6、跟琴聲演唱旋律：
蘇聯(lián)歌曲《我們舉杯》
師：四年級(jí)時(shí)學(xué)過這首歌曲，老師與同學(xué)們一起回顧。
師：請(qǐng)大家想一想演唱時(shí)的速度應(yīng)該怎么樣，才能體現(xiàn)情感？
學(xué)生：有感情的演唱，
聲音的要求很高，和諧是主要的。
四、課堂總結(jié)，下課。
第一課 欣賞《春到沂河》 一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、從聆聽《春到沂河》、中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯(lián)想，能邊聽音樂邊用動(dòng)作來表示樂曲的變化。
2、通過樂曲的欣賞，了解柳琴及其表現(xiàn)特點(diǎn)，感受音樂形象和情緒，加深對(duì)我國(guó)民族樂器和樂曲的感情。
3、學(xué)會(huì)十六分音符
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解柳琴及其表現(xiàn)特點(diǎn)，感受音樂形象和情緒
2、能夠初步分辨樂曲的分段
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
音帶
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
師生問好歌
（二）、欣賞：《春到沂河》
1.以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》的導(dǎo)入。
(1)欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。
師：說起沂蒙山，如果去過山東旅游的人對(duì)他一定不會(huì)陌生，沂蒙山是山東的一座名山，而沂河對(duì)于許多人來說也許就不是那么熟悉了，我們一起來瞧一瞧、看一看。
(2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。
2.聆聽《春到沂河》第一部分(可以聽兩遍)。
師問：
(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?
(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受?
3.介紹柳琴的形狀與音色特征。
柳琴介紹：高音彈撥樂器，外形像柳樹的葉子，又名“柳葉琴”，除獨(dú)奏外，它還常在樂隊(duì)中的擔(dān)任旋律聲部。
4.看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。
《春到沂河》簡(jiǎn)介：
樂曲通過具有濃郁山東風(fēng)味的旋律，生動(dòng)的描繪了沂河流水潺潺，兩岸春光明媚的動(dòng)人景象。分析帶有引子的三段體，引子和第一樂段以山東風(fēng)味民歌《沂蒙山小調(diào)》為素材，通過加工和發(fā)展，向人們展示了沂河兩岸的大好春光，表現(xiàn)了人們?cè)谔镩g愉快勞動(dòng)的情景。第二樂段以山東琴書和柳琴戲音調(diào)為基礎(chǔ)，是音樂具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，抒情而富有韻味。第三樂段快速而強(qiáng)烈的演奏及表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈氣氛，與第二樂段形成對(duì)比，充滿了對(duì)未來的熱烈向往。
5.再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化，即興用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)樂曲的感受與理解。
（三）、總結(jié)、下課
蘇少版六年級(jí)下冊(cè)音樂第一課《中國(guó)，中國(guó)我愛你》 教案 篇2
要求和諧，演唱要很輕松。
3、視唱：（將本課歌曲的副歌部分作視唱練習(xí)）
（1）高聲部的視唱練習(xí)
（2）低聲部的視唱練習(xí)
（3）兩聲部的合唱效果
教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來，老師來示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱，其他同學(xué)跟琴輕聲演唱。注意第一小節(jié)，以及切分節(jié)奏低聲部注意音準(zhǔn)。
4、新授歌曲
（1）、導(dǎo)入：
今天，潘老師給大家?guī)硪皇追浅?yōu)美的歌曲《中國(guó)，中國(guó)我愛你》
（2）、初聽音樂。
（3）、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
（4）、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。
（5）、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
蘇少版六年級(jí)下冊(cè)音樂第一課《中國(guó)，中國(guó)我愛你》 教案 篇3
本課的教學(xué)目標(biāo)是用富有感情的、優(yōu)美和諧的聲音演唱，激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)了教案，并進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。我覺得上好這一課需要解決如下這些問題：A、如何更有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，我覺得應(yīng)該好好地加以思考，第一節(jié)課時(shí)，我首先讓學(xué)生說說中國(guó)日新月異的變化，說出自己的感受，學(xué)生發(fā)言踴躍，但總覺得不夠深入，如果能播放一些VCD畫面（表現(xiàn)祖國(guó)繁榮強(qiáng)大的場(chǎng)面）就更能從內(nèi)心激發(fā)起學(xué)生的自豪感和愛國(guó)之情。B、第一環(huán)節(jié)激發(fā)感情后如何過渡到本課的教學(xué)需要斟酌，可否用“看到這樣的場(chǎng)面，你想對(duì)自己的祖國(guó)說些什么？作為一個(gè)中國(guó)人你感到怎么樣？”來過渡更好一點(diǎn)，原來直接過渡到課題“中國(guó)、中國(guó)我愛你”顯得太突然。C、在學(xué)習(xí)歌曲第一環(huán)節(jié)讓學(xué)生欣賞時(shí)，問題應(yīng)該簡(jiǎn)化一下，就問：“這首歌曲的情緒是怎樣的？”就可以了，問題太多學(xué)生無法深層思考。D、分析旋律可放在教師彈奏歌曲時(shí)提問：“這首歌曲可分為幾個(gè)樂段，每個(gè)樂段的旋律有什么特點(diǎn)？或每個(gè)樂段可分為幾個(gè)樂句，樂句與樂句比較一下有何關(guān)系？”引導(dǎo)出旋律的節(jié)奏，音高相同和相似。E、難點(diǎn)讓學(xué)生在唱歌詞時(shí)自己發(fā)現(xiàn)，如“野”“光”“窩”“夢(mèng)”的一字多音，“字”的高音到低音的過渡，然后教師通過范唱和跟節(jié)奏念詞來解決。F、在合唱訓(xùn)練時(shí)可先讓一部分學(xué)生唱詞，一部分用母音“l(fā)a”伴唱低聲部，對(duì)一些音程可單獨(dú)挖出來讓學(xué)生先聽音程再唱。G、在完整演唱歌曲的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生聆聽老師深情地朗誦，體會(huì)出豐富的情感：自豪感、感激等，在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有感情地去演唱。H、歌曲學(xué)完以后可作兩個(gè)拓展，一是從開發(fā)創(chuàng)造力和想象力方面，如讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞，體會(huì)當(dāng)作詞家的快樂；二是從情感上進(jìn)一步拓展，找共鳴。如還有哪些表現(xiàn)愛國(guó)之情的歌曲。《紅旗飄飄》、《五星紅旗》、《我愛你，中國(guó)》。這樣既可鍛煉能力又可激發(fā)自豪感。
蘇少版六年級(jí)下冊(cè)音樂第一課《中國(guó)，中國(guó)我愛你》 教案 篇4
唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
3、歌曲兩聲部教學(xué)。
復(fù)習(xí)演唱
學(xué)生練習(xí)
（調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）
（1）復(fù)習(xí)歌曲：用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。（2）唱歌詞，隨琴一起。
（3）有感情地演唱。
老師隨時(shí)指出糾正
學(xué)生演唱
輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
4、唱一唱，聽一聽，合唱的效果多美妙。
5、試著在鍵盤圖上標(biāo)出F調(diào)的2、3、4、5、6、7等音的位置。
請(qǐng)學(xué)生到鋼琴上試著彈一彈。
6、跟琴聲演唱旋律：