蘇少版六年級下冊音樂第六課教案
第六課第一課時 旋律創編
一、教學目標
1、通過旋律創編練習、繼續培養學生運用樂譜的能力和音樂創作能力。
2、通過模唱旋律，進一步鞏固一個降號調各音的位置及正確演唱其音高。
二、教學重點、難點：
1、正確地演唱曲中的半音及弱起唱法。
2、能創編出優秀的c宮調樂句。
三、教學準備：
節奏卡片、電教板
四、教學過程：
1、用跳格子游戲復習節奏。
（在4張大形的彩色花形卡片上分別寫上四種節奏，然后讓學生用1分鐘時間分別讀一讀上面的節奏。）
宣布游戲規則：
請出2名學生、1名學生拍讀其中的一張卡片，另一名學生跳到地上相應的花形卡片前，連續跳對3次的學生即可反過來拍讀，讓剛才拍讀的學生現在也跳到相應的花朵卡片前，兩人都跳到對門即可各點一名其他學生，繼續剛才的游戲，如果一個對的一個錯的，則由錯的學生罰演一個節目。
2、 出示p（24）板譜練習
齊讀節奏句子。指導學生發現該句子分別由花形卡片1、2重復3次再加卡片3、4組成。
師在板譜中示范怎樣創編旋律：
（1）將創編的第3、4小節的音名寫在節奏的上方。
（2）對齊節奏在線譜中依次寫下音符。
（3）學生開始自由創編，師巡回指導并面評。
3、師選擇優秀的創編旋律彈一彈，讓學生唱一唱，感受自己創編成功的喜悅。
4、游戲：“我來唱你來點”
師唱：“第一間上ddd”，一名學生在電教板上指出相應音位。
師唱：“mimimi，在哪里？”該名學生再指出相應的格子。
如此類推，讓該名學生跳出一個降調中的sol,d,r,m,f,s,l,si各音。（可以找了3~4名學生跳格子。）
5、小結、下課
第六課 第二課時 綠藤兒爬滿小窗口
一、教學目標：
1、 學習靈巧活潑的聲音和悠長深情的聲音，富于對比和有表情的演唱
2、 通過學唱《綠藤兒爬滿小窗口》，激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感。
二、教學重點、難點：
教學重點：學習用靈巧活潑和深情悠長的聲音演唱
教學難點：歌唱過程中的氣息控制
三、教具準備：
錄音機、歌曲《綠藤兒爬滿小窗口》磁帶
四、教學過程：
（一）、發聲練習
根據班級學生的實際情況選擇練聲曲，主要要運用靈巧活潑和悠長深情兩種不同的聲音演唱。
（二）、學習歌曲《綠藤兒爬滿小窗
口》
1、以提問方式導入
師：請同學門聽下面的一首歌曲，聽完后說一說你覺得歌曲中的“綠藤兒”指的是哪種植物？
播放《綠藤兒爬上小窗口》
學生聽完后討論交流，教師不一定規定哪種答案，只要能說出一定的道理即可。
2、揭示歌曲題目，再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的意境。
師：請同學們再聽一遍，聽一聽歌曲反映的是什么地方的人民的生活，他們生活得怎么樣，你是從歌詞中的哪個部分看出來的。
再次播放歌曲錄音，學生邊看譜邊聽，找出相應的關鍵詞，反復吟誦，掌握基本的情緒和意境。
教師小結，用歌詞概括學生的發言內容，突出“改革開放后農民生活富裕了”的主題。
3、第三次聽歌曲，幫助學生熟悉歌曲旋律。
邊聽邊看譜，找一找相同的樂句（第一和第二樂句，第三和第四樂句是相同或相似的），教師用比較法來教授。
4、隨教師模唱歌譜。第三樂句中的變化音用聽唱法一帶而過。