第四單元：快樂小隊
教學重點：精神飽滿地唱《中國少年先鋒隊隊歌》，感受體驗進行曲特點。
教學難點：能隨音樂行進并做出作隊形的變化
教具準備：錄音機、教學磁帶、歌曲譜例等。
教學過程：
1、組織活動（學生在教室列隊，三名學生分別擔任出旗手、護旗手）。
（1）中隊長：全體立正，出旗（播放）《出旗曲》，中隊長點名匯報人數，音樂教師擔任中隊輔導員并宣布活動開始）。
（2）中隊長：全班齊唱《中國少先隊隊歌》（唱完后坐下）
（3）主持人：同學們能聽出《出旗曲》里有哪些樂器嗎？（小號、大鼓、小鼓等）
同學們已見過它們，會敲擊大鼓和小鼓嗎？能想出和別人不同的敲法嗎？（鼓勵學生嘗試敲打大鼓、小鼓等，感受兩種樂器不同的音響效果和不同敲擊方法帶來的不同音色。）
（4）主持人：請老師對同學們的即興演奏進行評點。
（5）教師給予評價與鼓勵。
2、展開活動。
（1）主持人：剛才老師說我們是一群快樂的小鼓手，那大家想不想聽聽唱唱小鼓手的歌曲呢？
（2）主持人：請老師和我們共同來唱唱、奏奏、踏踏、表現這首小鼓手的進行曲，好嗎？（生鼓掌，教師參與指導）。
（3）隨《小鼓手進行曲》敲一敲，走一走，感受體驗堅定有力的旋律，進一步體驗進行曲風格。
（4）主持人：每一位少先隊員都會因為胸前的領巾而感到驕傲，感到自豪，讓我們一起來聆聽童聲齊唱《紅領巾的世界》，欣賞是可隨樂曲敲敲（積木凳）鼓，表現出強弱。
（5）齊欣賞《紅領巾的世界》。
（6）主持人：紅領巾的世界多么燦爛，天天向上讓那信念樹起來，星星火炬讓那理想放光彩，我們是共產主義的接班人，讓我們再次唱響《中國少年先鋒隊隊歌》，唱出我們的信心、決心。
（7）齊唱：《中國少年先鋒隊隊歌》。
（8）主持人：我們的嗓音是最自然的樂器，你們想不想聽一聽管樂表現的《中國少年先鋒隊隊歌》與齊唱音色的不同效果呢？
（9）欣賞管樂合奏與童聲齊唱的《中國少年先鋒隊隊歌》。
（10）議議齊唱與管樂合奏的不同感受。
3、拓展活動。
主持人：少先隊員們，怎樣才能充分表現我們每個隊員的