課文 4 哪座房子最漂亮
本課是一首詩歌，共四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮，能激起學(xué)生的自豪感。課文內(nèi)容貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。 本課教學(xué)的重點(diǎn)是識字、寫字和練習(xí)朗讀。 1認(rèn)識12個(gè)生字，會寫4個(gè)字。認(rèn)識“、”兩個(gè)筆畫和“廣、”兩個(gè)偏旁。 2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。 （一）識字寫字 1識字。 （1）學(xué)生在初讀課文時(shí)，可以邊讀邊畫出本課的生字，借助拼音自學(xué)字音。 （2）教師可以用指名認(rèn)讀生字的方法，檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。 “哪、座、青、窗”幾個(gè)字不容易讀準(zhǔn)確，要重點(diǎn)指導(dǎo)。“門”讀第二聲，“們”讀輕聲。“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲。 （3）字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種方法識記字形。可先學(xué)習(xí)本課的新偏旁“廣、”。本課生字中“青、香、要、們”，可引導(dǎo)學(xué)生利用偏旁部件、新舊字聯(lián)系等方法記憶字形。“哪、漂、亮、窗、屋”幾個(gè)字宜整體識記。“座、亮”可引導(dǎo)學(xué)生編字謎。如，“座”：兩人坐在廣場里的土堆上。 （4）可用“開火車”輪讀生字和詞語卡片、做“找朋友”的游戲（給生字找對應(yīng)的拼音）等方式鞏固識字。 2寫字。 本課要寫的字筆畫較少，兩個(gè)字帶有和，兩個(gè)字帶有，這些可讓學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)。再讓學(xué)生觀察田字格中的字，說說寫這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么，最后教師作重點(diǎn)提示。 了：先讓學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強(qiáng)調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上。 子：啟發(fā)學(xué)生和“了”比較，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫，然后放手讓學(xué)生練寫。 門：提醒學(xué)生要先寫點(diǎn)。 月：第一筆是豎撇。 （二）朗讀感悟 這是一首節(jié)奏明快的詩歌，應(yīng)讓學(xué)生體會朗讀時(shí)輕松愉快的基調(diào)。 1先讓學(xué)生自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容。“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子非常漂亮；“寬寬的門，大大的窗”，是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮。“房前花果香，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答。“數(shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。 2觀察課文插圖，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象新農(nóng)村的景象。想一想，為什么小學(xué)校的房子最漂亮。“一座房，兩座房”，可讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房；“三座房，四座房”，數(shù)啊數(shù)，新房真多啊！要使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房；懂得政府關(guān)心小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。 最后可以讓學(xué)生說說自己讀完課文想到了什么。 3指導(dǎo)朗讀、背誦課文。 可用小組讀、師生對讀、小組接力讀、配樂表演讀等多樣的形式練習(xí)朗讀。要引導(dǎo)學(xué)生讀出設(shè)問句的語氣，并自然地表達(dá)出喜悅的心情。如，“一座房，兩座房”、“三座房，四座房”可讀得開心些，“青青的瓦，白白的墻”、“寬寬的門，大大的窗”、“房前花果香，屋后樹成行”可讀出對新房的贊美之情，“要數(shù)我們的小學(xué)堂”要讀得充滿自豪感。 在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。可采用各種方式：教師引背，看圖背，先背喜愛的段落再背全文……讓學(xué)生采用自己適合的方式來背課文。 4先讓學(xué)生讀讀“青青的、白白的、寬寬的、大大的”一類AAB式疊詞，然后鼓勵(lì)學(xué)生說這類形式的詞語。如，“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的”，還可以找個(gè)朋友搭配起來，如，“彎彎的月兒”、“紅紅的臉蛋兒”。 （三）實(shí)踐活動(dòng) 1課外，讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等，說說這些地方的變化。 2畫一所“漂亮的小學(xué)堂”，在小組內(nèi)展示、交流。 （四）教學(xué)時(shí)間 教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。 （一）看圖導(dǎo)入 ，感受新農(nóng)村的美景 看課文插圖，說說這個(gè)小村莊美在哪兒，最美的是哪座房。 （二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字 學(xué)生借助拼音讀課文，畫出生字，自學(xué)生字讀音，記憶字形，教師檢查自學(xué)情況。 （三）朗讀課文，感悟課文的語言美 1學(xué)生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個(gè)記號，多讀幾遍。 2讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌，表演、交流，并集體評議。 （四）熟讀課文，練習(xí)背誦 （五）復(fù)習(xí)鞏固生字詞 （六）指導(dǎo)寫字 （七）完成課后練習(xí)“讀讀說說” （八）擴(kuò)展活動(dòng) 1以“我們的學(xué)校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說話。 2繪畫說話，拓展思維。 請學(xué)生畫想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。在實(shí)物投影儀上展示作品，并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。 |