《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)
聽你們繪聲繪色的朗讀,老師突然有這樣一個(gè)靈感:這兒有一些跟課文內(nèi)容相符的圖片,請你給圖片配音.使圖片更美有興趣嗎 (有)不過,給圖片配音可不是件容易的事,首先得把這段話記住,然后根據(jù)畫面激情地講解,有信心嗎 (有)那就試試吧.------誰愿意來當(dāng)一回配音演員 -----指名配音,怎么樣 像個(gè)配音演員嗎 為什么要配上"大海","西湖"句子 誰也愿意來試試 ----那么我們一起來過把癮吧.讓我們來深情地贊贊漓江的水吧.-----挺不錯(cuò),說不定10年后,我們班還真出幾個(gè)著名的配音演員呢!
(二)了解桂林的山
1,過渡:漓江的水那么靜,那么清,那么綠,真是太美了,讓我們不由地贊嘆:桂林的水甲天下啊!不過你可別只顧著低頭看水,而忘了抬頭看兩岸美不勝收的山呀!桂林的山的特點(diǎn)是什么呢 請大家快速的讀讀這一段,與前一段做個(gè)比較,你發(fā)現(xiàn)了什么
2,指名說,那快速回憶一下,我們怎么學(xué)習(xí)桂林的水那段的
3,小結(jié):找到桂林山特點(diǎn)----讀你印象最深特點(diǎn)的語句-----談?wù)勼w會(huì)-----深情地讀
4,生自學(xué),可同桌一起學(xué)習(xí).
5,交流:奇,秀,險(xiǎn)(板書)
6,你對哪個(gè)特點(diǎn)印象最深刻 (生讀"險(xiǎn)"的語句,并談感受)-----這么險(xiǎn)的山峰高高的矗立著,課文中用了一個(gè)詞來形容(生答:危峰兀立)(出示幻燈)看,這就是危峰兀立. 能把這個(gè)詞語讀好嗎 想象一下,你站在山腳或山頂.-----這里的"危"就是(生答:險(xiǎn))----多險(xiǎn) (生答:好象一不小心就會(huì)栽倒下來!能把這句好讀好嗎
7,(生讀"奇"的語句,并談感受)------幻燈出示,這就是拔地而起,各不相連,能讀好它嗎 -----課文中好象就寫了三種形狀啊 ----(請大家聯(lián)系我們看過的圖片,或者展開豐富的想象,把形態(tài)說得具體些!"像老人,像巨象,象駱駝......"(示意學(xué)生說下去)
-----老師這里還有這樣一首描寫桂林山奇的詩(幻燈:桂林陽朔一水通,快輪看盡千萬峰,有山如象鼻,有山似飛龍.有山如軍艦,有山似芙蓉.
有山如臥佛,有山似書童.有山如萬馬奔馳,有山似牛女相逢.有山如五女相逢,有山似耕作的老農(nóng).有山如將軍升帳,有山似左右侍從.)
-----許許多多的的形狀,數(shù)不盡,這就是(生答:形態(tài)萬千)-----這么多奇形怪狀的山峰矗立在那里,就是(生答:奇峰羅列)------哪些同學(xué)對"奇"感興趣,把這句話讀好.
8,(生說"秀")-----在你的眼里,那些山都活了,能把自己的感悟讀出來嗎
9,同學(xué)們,桂林山的一個(gè)特點(diǎn)就足以讓我們欣賞,品味,如今,它集這些特點(diǎn)于一體.難怪作者要這樣贊嘆——(生:我攀登過……游覽過……卻從沒看見過桂林這一帶的山!)是峰巒雄偉的泰山不夠美嗎 是紅葉似火的香山不夠迷人嗎 而是…… (生:桂林的山實(shí)在太美了!跟它相比別的山就遜色了.)----師:因此,我們說,桂林的山(生:甲天下!)
(三)總體了解山水
師:孤立地看,桂林的水很美,桂林的山也很美.山繞水,水映山,山水相映成趣,渾然一體!看——(出示剪輯的與課文內(nèi)容相符的有關(guān)圖片)
師:這樣的山……這樣的水……再加上空中……山間……江上……(教師作適當(dāng)提示,生根據(jù)畫面描述——) (生:圍繞著這樣的水,倒映著這樣的山,云霧迷蒙,綠樹紅花,竹筏小舟…… )
師:讓你感到像是走進(jìn)了一幅畫! (生:應(yīng)該是"連綿不斷的畫卷",書上也是這么寫的!)
師:你們說的沒錯(cuò).可用畫來形容眼前的美景,也沒錯(cuò)啊!(師作迷惑不解狀)
(生:漓江的水靜,清,綠,桂林的山奇,秀,險(xiǎn),特點(diǎn)很多,所以要用"連綿不斷的畫卷"來表達(dá). )
師:哦 這些特點(diǎn)都是孤立開來的 (生:不是!它們應(yīng)該是渾然一體的!)
生:因?yàn)檫@里的山很多,這里的水很長,這樣的景色既看不完,也看不厭,說不盡道不完.所以要用"連綿不斷的畫卷"來表達(dá).
師:是啊!桂林山水甲天下,陽朔山水甲桂林,從桂林城到陽朔,航程有80多公里,這一路的風(fēng)景怎是一幅畫所能畫完的呢
(出示小黑板:"連綿不斷的畫卷")
能把它讀好嗎
(生讀得有聲有色)
師:難怪作者贊嘆——(多媒體映示相關(guān)文字) (生:"真是’舟行碧波上,人在畫中游’"! )
師:當(dāng)代著名作家賀敬之這樣深情地贊美桂林山水—— 我們來一起合作深情地讀讀.
(多媒體映示《桂林山水歌》開頭部分的詩句,師生深情吟誦)
師:云中的神呵,霧中的仙, (生:神姿仙態(tài)桂林的山! )
師:情一樣深呵,夢一樣美, (生:如情似夢漓江的水!)
師:水幾重呵,山幾重 (生:水繞山環(huán)桂林城……)
師:是山城呵,是水城 (生:都在青山綠水中…… )
師:同學(xué)們,詩很美,課文中的語言也同樣很美!讓我們好好地讀讀課文的最后一段,老師給大家配上音樂.
(生各自練讀,指名配樂朗讀,根據(jù)畫面提示試背)
師:同學(xué)們,此時(shí)此刻,我們真想由衷地贊嘆—— (生:桂林山水甲天下!)
四,總體升華
1,同學(xué)們,桂林美景83千米,一幅多么宏偉的連綿的畫卷啊,可這83千米,在我們偉大祖國960萬平方千米的國土上,她又是多么微不足道啊,我們的祖國美麗的山河又何止于桂林山水啊!同學(xué)們,讓我們?yōu)槲覀儌ゴ蟮淖鎳院腊?