趙志祥《白鵝》教學(xué)實(shí)錄(二)
生：我也認(rèn)為。（笑聲）
師：你也認(rèn)為？好啊！咱們仔細(xì)琢磨琢磨這里，咱們慢慢地讀，“附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻保@樣讀，開(kāi)始。
生：（齊讀）“附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?
師：停！讀得很投入、很認(rèn)真。但是聲音太高了，咱就這樣，咱現(xiàn)在在當(dāng)一個(gè)老爺爺，在給小朋友講故事。講高傲的鵝和這靈巧的狗是怎樣斗智斗勇的。再來(lái)啊，慢慢地讀，壓低聲音，“附近的狗都知道…… ”一──二！
生：（齊讀課文）“附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?
師：讀得好！就是有一個(gè)字讀錯(cuò)啦！哪個(gè)？
生：供養(yǎng)不周。
師：對(duì)，再來(lái)一遍。
生：供養(yǎng)不周。
師：對(duì)！真好，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤自己能改正那是最棒的。看看這一段，鵝和狗他們斗了幾個(gè)來(lái)回？
生：兩個(gè)，兩個(gè)來(lái)回。
師：兩個(gè)來(lái)回？其實(shí)何止兩個(gè)來(lái)回啊。看一看啊，（圖示）比如說(shuō)這是一盆飯，鵝老爺呢在這兒；這呢，就是一條可憐巴巴的狗。第一個(gè)回合里面，鵝老爺在這──吃，狗在這干什么啊？（生答窺伺）什么叫窺伺啊？
生：就是偷看的意思。
師：呃，不光是偷看，窺是偷看，還有個(gè)伺呢？
生：等機(jī)會(huì)，伺機(jī)。
師：對(duì)對(duì)，就在那偷偷地看著，等機(jī)會(huì)，這叫窺伺。坐下。哎，它在這窺伺。
師：等到鵝老爺吃完了一走，去吃草、吃泥、吃水的時(shí)候，咱們這條小狗就會(huì)怎么樣？
生：敏捷地過(guò)去趕快地努力地吃！
師：咱們都說(shuō)努力地學(xué)習(xí)，可狗在努力地吃飯。可以想象狗那個(gè)狼吞虎咽的樣子啊！
生：（作小狗吃飯的動(dòng)作）
師：對(duì)對(duì)對(duì)，有的同學(xué)不由自主地做起了動(dòng)作。非常好！但是我們的鵝老爺，偶然早歸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)情況，立刻撲咬，咬不著就開(kāi)始厲聲叫罵。咱這狗怎么樣？
生：跑！
師：哪里是跑啊？
生：逃。
師：對(duì)！逃啊。一會(huì)人家鵝老爺吃了飯又走了，于是咱們這條小狗又干什么？
生：來(lái)了，繼續(xù)吃。
師：何止是吃啊。
生：吃完。
師：對(duì)！吃完了。最厲害的還不是吃完了，有一個(gè)詞，吃完了飯就……
生：揚(yáng)長(zhǎng)而去。
師：知不知道什么情況下才揚(yáng)長(zhǎng)而去？
生：吃完?yáng)|西就不怕它了，就走了。
師：沾著一點(diǎn)邊了，不怕了。你來(lái)。
生：就是比如說(shuō)，做了一件事做完了，放心了，就可以離去了，就走了。
師：厲害！真聰明。做完了，放心了。好，你來(lái)。
生：它吃完了以后就沒(méi)事了，就沒(méi)什么擔(dān)心的了。
師：對(duì)，滿(mǎn)足了是吧？全給你吃光了，你來(lái)咬吧，我不怕你，才叫做揚(yáng)長(zhǎng)而去。還回來(lái)嗎？
生：不回啦。
師：不來(lái)了，但是也來(lái)，明天再來(lái)。再來(lái)偷吃，吃完了再揚(yáng)長(zhǎng)而去，就這樣，你看那狗，自在不自在啊？
生：自在！
師：太自在了。你咬你罵，我跑，但是你反正得走，為什么呢？因?yàn)楣芬呀?jīng)知道了咱們這位鵝老爺吃飯的時(shí)候善于怎么樣？
生：三眼一板，一絲不茍。
師：三眼一板，一絲不茍。這是好事，做事一絲不茍，認(rèn)真。但是它老是這樣一絲不茍，吃完飯喝水，吃泥，吃草，轉(zhuǎn)了一圈又從容不迫地走過(guò)來(lái)，吃草，吃飯，喝水。唉！它從容不迫了，老是用這樣的方式，小狗就鉆了它的空子了。你看看，豐子愷爺爺看得細(xì)不細(xì)？
生：（齊答）細(xì)。
師：寫(xiě)道這種程度，應(yīng)該說(shuō)不止是美不美了，應(yīng)該說(shuō)是精彩不精彩了！
生：精彩！
師：文章里邊還有很多的古詞。什么空空如也，什么意思啊？
生：什么也沒(méi)有。
師：哦，對(duì)，那飯盒里面還有東西嗎？
生：沒(méi)有
師：空空如也，用這個(gè)詞，寫(xiě)得可美！這樣美的句子要不要再讀一遍啊？
生：要。
師：我想大家再來(lái)一遍好不好？
生：好。
師：這次我們不齊讀，你只要看著大屏幕或者看著書(shū)，你只要能夠讀得非常舒服，然后你從心里邊發(fā)出一聲贊嘆──哇！這豐子愷爺爺寫(xiě)絕了！就達(dá)到目的了。現(xiàn)在開(kāi)始吧！
生：（自由朗讀課文）
師：佩服不佩服啊？
生：佩服
師：同樣是寫(xiě)小貓、小狗、小鴨、小鵝，但是不同的人用不同的筆，就能寫(xiě)出來(lái)不同的文章。一個(gè)一塌糊涂，錯(cuò)字連篇。一個(gè)精妙絕倫，越讀越有味，越讀越想讀，讀得一下忍不住拍案叫絕，哇塞！太妙了。我想問(wèn)一問(wèn)，老爺爺還寫(xiě)小朋友們才寫(xiě)的小動(dòng)物，還能寫(xiě)得這么生動(dòng)，想想什么原因？
生：仔細(xì)觀(guān)察。
師：仔細(xì)觀(guān)察，好，一個(gè)重要的原因。請(qǐng)你說(shuō)。
生：四看一想理思路。
師：什么什么？
生：四看一想理思路。
師：四看一想理思路。哦，這一定是李老師教你們寫(xiě)作文的一個(gè)……
生：不是李老師教的。
師：誰(shuí)教的？
生：是電視教的。
師：啊，電視教的？哦，四看一想理思路。“藍(lán)貓”教的，你們有“藍(lán)貓學(xué)作文”是吧？四看一想理思路，大家說(shuō)的都是方法，我總覺(jué)得還有個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題沒(méi)說(shuō)準(zhǔn)。
生：因?yàn)樨S子愷爺爺?shù)耐倪�在。
師：哎呀，如果豐子愷爺爺還健在一定會(huì)摟著你說(shuō)，哎呀，乖孫女。肯定夸她！對(duì)，一顆童心還在。可是，找一個(gè)不識(shí)字的老爺爺，他全是童心，“爺爺，請(qǐng)你幫我寫(xiě)一個(gè)大白鵝”，能寫(xiě)出來(lái)嗎？
生：不能。
師：哦？那是什么原因？有觀(guān)察，有四看一想理思路，又有一顆童心，都有了，還寫(xiě)不好？最關(guān)鍵的是什么？
生：因?yàn)樨S子愷老爺爺經(jīng)常寫(xiě)作文。
師：好！經(jīng)常練，熟能生巧，很重要的原因。
生：他喜歡白鵝。
師：他喜歡白鵝，不喜歡討厭它就寫(xiě)不出來(lái)對(duì)不對(duì)？也有時(shí)侯未必哦。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)魯迅吧？