1910年秋天，一座新的學校東關模范學校在沈陽市落成。這一年，學校從江蘇省淮安縣轉來了一位新同學，年齡才剛滿13歲。一天，魏校長在上課前問同學們：請告訴我，你們?yōu)槭裁匆獊碜x書呢？同學們望著魏校長那期待的目光，紛紛舉起手來，要求...

【教材分析】《為中華崛起而讀書》是北師大小學語文教材第三冊第十四單元的第一篇課文。講的是周恩來小時候為中華崛起而讀書的故事，表現(xiàn)了少年周恩來的愛國情懷和遠大志向。...

教學目標：1.運用綜合識字方法，認識本課16個生字，培養(yǎng)學生獨立識字能力。2.指導書寫生字。3.通過引導學生閱讀課文，教育孩子們從小立大志，并懂得要實現(xiàn)自己的志向必須發(fā)憤學習。4.培養(yǎng)學生小組合作能力和自我探究能力。...

教學目標1、學會本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學生理解體會周恩來學習目標、志向，并向其學習。教學重點1、掌握生字詞。2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。...

一、交流資料，激發(fā)興趣1、交流資料師：同學們，昨天布置大家查找周總理的資料，大家有收獲嗎？生：有！師：那么，誰來給大家交流交流。生：周總理是無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國主要領導人之一，...

教學目標：1.會認讀16個生字，繼續(xù)練習獨立識字。會寫9個字，注意詞語的積累。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學生理解體會周恩來學習目標、志向，并向其學習。...

〖教學過程〗一、激趣導入。師：課前你搜集了哪些有關周恩來的資料？生：我查到了一個小故事，寫了周恩來小時侯每天堅持練毛筆字。有一天晚上，他從外邊回來時，已經(jīng)是夜里十二點了，可是他不聽大人的勸告，仍然堅持把毛筆字練完才睡覺。...

一、導入新課1、老師給大家?guī)�來一張照片想看嗎�?、出示照片，知道他是誰嗎？（生答）他是我們敬愛的周恩來總理3、出示資料，誰把這資料讀給大家聽。...

今天早上上課時，我準備開門見山導入新課。因此，剛一上課，我就說：前幾節(jié)課我們體驗了雨后及做好事后的快樂，這節(jié)課我們就來學習立志這個單元的第一篇課文《為中華崛起而讀書》。...

教學目的：1.學習周恩來同志少年立大志，的愛國品質(zhì)。2.領會本文記敘、議論和抒情相結合的寫作方法。教學重點：1.記敘、議論、抒情相結合的寫作方法。2.關鍵語句。...

讀書要有選擇教學反思首先，我從學生課外喜歡哪些書開始導入新課。引入課題后，讓同學們結合自己的預習，劃出一些容易讀錯的字和容易寫錯的字。...

課題蘇教版六年級下冊第11課課題《讀書要有選擇》設計海安鎮(zhèn)隆政小學理論支持語文新課標要求學生具有獨立閱讀的能力；學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶；學會使用常用的工具書，初步具備收集和...

【學習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識綠線內(nèi)的2個生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。3、通過學習課文，能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實自己，樹立正確的讀書觀。...

自主學習是學生在教師的指導下，通過獨立探索，創(chuàng)造性地解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的一種教學方法。它充分體現(xiàn)在教學中學生學習的主體地位，致力發(fā)展學生的自覺性、主動性、創(chuàng)造性，是一種深層次的教學。...

一、教學目標：1 、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。2 、總結讀寓言故事的方法。3 、讓學生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。二、教學重點、難點：交流中體會到讀書的快樂，激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。...