PEP4 Unit 3 A Read and Write教案分析及反思

s not.（滲入新句型）
    S1 takes the turntable ,go around and ask "What colour do you like ?"
（通過玩轉盤猜顏色，把顏色單詞重新復習一下，同時也增強了趣味性，把學生吸引到課堂中來）
 二 Presentation and practise . 
   <1>. Let’s go to the clothes shop.（用去服裝店的情景來教學新知）
    ① Present the word "red ".（單詞red 呈現及書寫）
    T:I like red very much. look . I’m wearing a red jacket . red red 
    1. T takes out a red sweater.
      T: Is this a shirt?
      Ss : No .it’s not.(引導學生使用新句型，進行簡單的操練.) 
　　　　 It’s a T- shirt.
       What colour is it ? It’s red . 
    2.T takes out a word card "red " Ss read it .
    3. T ask S1 to spell the first letter of "red ".T spell it on the line__ __ __.（針對單詞的書寫規范而采用的方法）
      Then ask Ss to read it and T clean the letters wh ich is writen on the line .
    4. Ask Ss to spell the word one by one in each group .，    5. Game : Speak quickly.Ask 3 Ss to spell the word like this 
     S1-- S3: R- re- red. 
    The winners can get a star in their group.（簡化記憶并加入拼讀游戲使學生記單詞的過程不枯燥.）
    6. Ask 3 Ss to write it on the blackboard. Os write it for 2 times on the copy book.（在請個別學生參與活動時，要顧及到其余的學生.）
   ② Present the sentence " No, it’s not."（新句型在實現口語操練后，進行書寫的指導.）
      What’s this？Is this a T- shirt? 
     Ss : No , it’s not .
      Ask Ss to spell the words ,and invit some Ss to write it on blackboard.
   ③ Present the word "blue"、"white" and the word "green" in the above way. 
   ④Present the word "yellow" .
    1. What’s this？Is this a T- shirt? 
    2.T takes out a word card "yellow" Ss read it .
    3. T ask S1 to spell the first letter..T spell it on the line__ __ __ __ __ __. 
     Then ask Ss to read it and T clean the letters which is writen on the line .
    4. Ask Ss to spell the word one by one in each group . 
   Unit 3 A Read and Write教案分析及反思》