教得生動(dòng)活潑，學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)—— 從一節(jié)初二年英語(yǔ)課看導(dǎo)議結(jié)練
英語(yǔ)教學(xué)中的“兩極分化”，才能為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這里討論的是我校初一（二）班的一節(jié)英語(yǔ)課。任課教師施老師是個(gè)有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。由于能認(rèn)真?zhèn)湔n，講授得法，教得生動(dòng)活潑，學(xué)生也學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，取得了良好的教學(xué)效果。
這一課是新編初中英語(yǔ)課本第一冊(cè)（JEFC）（上）第二十一課。
教學(xué)內(nèi)容：1.交際用語(yǔ)：I’m (You’re,He’s,She’s) a boy/girl. I’m (You’re,He’s,She’s) thirteen. I’m (You’re,He’s,She’s) in Grade One. 2.單詞 twelve,student,grade,thirteen,she,he.
教學(xué)目的：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生基本掌握所學(xué)的交際用語(yǔ)和單詞。
直觀教具：圖畫(huà)，投影和學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo) —— 一節(jié)好課的關(guān)鍵
1. 教師出示圖畫(huà)并提問(wèn)，學(xué)生集體回答。
T: What’s this ? S: It’s a jeep.
T: What colour is it ? S: It’s green.
T: What’s this? S: It’s a pen.
T: What colour is it ? S: It’s red.
T: Is this a computer or a desk ?
S: It’s a computer.
T: Is it a blue computer ? S: No,it isn’t.
T: What are these ? S: They are jeeps.
T: What colour are they ? S: They are green,too.
T: Are they black jeeps ? S: No, they aren’t.
最后一個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)學(xué)生回答：No,it isn’t. 教師重新提問(wèn)，學(xué)生再回答一次。
T: What are they? They are green jeeps.
2.學(xué)生手持實(shí)物并輔以手勢(shì)一問(wèn)一答，共有八組學(xué)生進(jìn)行了練習(xí)。
第一組：
A: It is B’s pencil. B,is this a pen ?
B: No,it isn’t.
A: What’s this ? B: It’s a pencil.
A: Is this a blue pencil ?
B: No,it isn’t. It is a green pencil.
A: Is it C’s pencil ?
從一節(jié)初二年英語(yǔ)課看導(dǎo)議結(jié)練》