英語教學中的“兩極分化”，才能為學生的英語學習打好一個扎實的基礎。 這里討論的是我校初一（二）班的一節英語課。任課教師施老師是個有十幾年教學經驗的老教師。...

今年,我一下子從四五年級轉入到二年級的教學工作上來還真有點不適應。四五年級的孩子已經具備自理能力,所以課堂上也不需要總是一再的組織教學，而二年級的孩子則不同，他們才剛進入正軌，上課總改不了愛動的壞習慣。...

轉眼間，來到康杰初中快一年了，在這期間，學校開展了形式多樣的賽講和示范課，作為一名青年教師，我共參加了三次，而且每一次都有很大的進步和提高，使自己受益匪淺。...

“English”——我真的很想精通它。所以當四年級英語沒人教的時候，我一時頭腦發熱，特別興奮地找校長，自告奮勇地說：“我教。” 開始的幾堂課，我覺得困難重重，一遍遍的聽錄音、一遍遍的看教材、教參。...

只有當方法變成習慣時，學習才有成效。按程序一絲不茍堅持21天，理論方法才會成為習慣。 方法習慣成效 高級習慣的培養： 1、探索、交流學習方法、記憶方法和其它非智力因素。 2、定時定量練聽力的習慣。...

“Goodafternoonboysandgirls” ]“GoodafternoonMrLi” 這又是一節的英語課,這節課是教學新單詞. “同學們,讓我們來把上節課學習的課文齊讀一遍”話音剛落,講臺下是怨聲載道,“又是讀課文，我們已經會背了”，（沒辦法啊，雖說會背誦了，...

眾所周知，我們學英語的最終目的是為了交際，是為了活用。比如說模仿對話內容，這個階段主要是讓學生以小組合作學習為主，運用新學到的知識，來引導學生結合實際，綜合運用并提高他們語言知識的能力,但是往往一節課下來，總會感覺一些或多...

在中學里，課堂教學是教師向學生進行教育，傳授知識，培養技能，技巧的主要形式。但通過怎樣的方法才能有效地利用課堂教學的每一分鐘，大面積提高英語教學質量。...

一、建立和諧、融洽師生關系 和諧的師生關系是一堂高質量英語課的前提。盧梭說的好“只有成為學生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。是教育首先應是溫暖的，有人性味的，愛心、熱心是責任心的源泉，只有熱愛學生、尊重學生，才能使師生...

此次英語課程改革的重點就是要改變英語課過分重視與法和詞匯的講解與傳授、忽視對學生實際語言能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發...

剛講完一節課，運用的是研究體驗式創新教學法，我使用的是初三年級學生，講的是最后一課的動物，我讓他們在課前演唱的歌曲是《AppleTree》，我準備了一個大蘋果，讓他們一邊唱的時候一邊按順序傳蘋果，孩子們看到這個蘋果時天真可愛的模樣...

本節課的構思：在“Shallwegotothezoo”的教學過程中，我創設了一個教學情節：讓學生看一個介紹動物園的短片，在介紹的過程中認識熊貓，獅子，長頸鹿和猴子的外型特征，生活習性等，使學生愛動物和保護動物的思想得到升華。...

案例反思眾所周知，并非所有的教學活動都能達到預期的效果，尤其是在小組合作過程中有的小組氣氛熱烈，興趣濃厚，而有的小組卻無話可說，學生覺得很枯燥，活動成了空架子。...

引力；教態親切、自然、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，而且 能熟練運用現代化教學手段，是成功的課堂教學的基礎。 二、教師要透徹理解教材，教學設計從實際出發 一項優秀的教學設計必須具有方向性、科學性的品質外，還必須具有實踐...

圖猜詞 以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Isitaplane(bus,bike)?”回答：Yesitis.或No，Itisn‘t.等。...