教學反思—— Rhyme 在英語課堂中的運用
一年級下英語Unit 14是涉及職業的,常規的單詞教學后,要深透句式的問答,問答教學本身是枯燥的,如何使這一枯燥乏味的環節變得生動呢?我在設計這一環節時,貫穿了一段“Rhyme”的教學,打拍子進行問答訓練,有節奏的問答模式很快調動了學生的積極性,使原本有沉默的課堂一下子有了生氣。之后的男女生拍手問答,小組間的拍手問答,師生間的拍手問答交錯進行著,效果還算不錯。
學生永遠是課堂的主人,多變的教學方法才能激發學生的學習積極性。
Rhyme: he, he,
What’s he?
Doctor, doctor,
He’s a doctor.